本文關(guān)鍵詞：日本普通高中學(xué)生職業(yè)生涯教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文日本普通高中學(xué)生職業(yè)生涯教育研究姓名:韓曉玥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師:張桂春20090501摘要日本的職業(yè)教育較為發(fā)達(dá),職業(yè)教育體系也較為完整,日本人的一生,一方面要作好職業(yè)變動(dòng)不定的思想準(zhǔn)備,另一方面要做好促使職業(yè)技能不斷提高的知識(shí)儲(chǔ)備,這兩方面內(nèi)容貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程。如何將職業(yè)教育和普通教育合理地銜接起來(lái)?這個(gè)問(wèn)題一直是日本教育界關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)校內(nèi)職業(yè)生涯教育主要是在各個(gè)階段教育中進(jìn)行職業(yè)生涯觀念和職業(yè)生涯準(zhǔn)備的教育。日本學(xué)者將職業(yè)生涯教育的概念歸納為:職業(yè)生涯教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀、職業(yè)觀的教育,是高度重視每個(gè)人與生俱來(lái)的創(chuàng)造性,發(fā)展人的個(gè)性的教育,其要義是,使學(xué)生具有相應(yīng)的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,積極主動(dòng)地選擇人生道路的能力,它要求在幼兒至***的整個(gè)教育過(guò)程中都要將傳授知識(shí)與學(xué)生將來(lái)的工作和生存方式相結(jié)合。隨著21世紀(jì)教育改革的深入和終身教育體系的建立,日本進(jìn)一步提出要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯教育”,在新的社會(huì)環(huán)境下,提出對(duì)高中學(xué)生,尤其是在普通高中學(xué)生中大力推進(jìn)“職業(yè)生涯教育"的計(jì)劃。本文在已有研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,對(duì)日本普通高中學(xué)生職... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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