本文關(guān)鍵詞：基于教材的高中英語以讀促寫教學(xué)策略

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【摘要】：分析閱讀和寫作教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合具體案例探討如何有效運(yùn)用教材實(shí)現(xiàn)"以讀促寫"。指出,教師要引導(dǎo)學(xué)生在語境中積累和運(yùn)用好詞好句,不能孤立單詞教學(xué);要充分解剖文本,讓學(xué)生在模仿和借鑒中提高寫作能力;要整合教材、創(chuàng)新教學(xué)方式,讓學(xué)生自主探索、活學(xué)活用課本知識。
【作者單位】： 福建省永安市第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 以讀促寫 英語教材 仿寫 閱讀教學(xué)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言在英語教學(xué)中,閱讀與寫作具有非常緊密的聯(lián)系,有效的閱讀可以促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。讓學(xué)生在課內(nèi)外進(jìn)行廣泛的閱讀,接觸各種各樣的文章,可以豐富他們的背景知識,拓寬他們的思路,提高寫作能力。一、教學(xué)現(xiàn)狀與教材分析(一)教學(xué)現(xiàn)狀雖然“以讀促寫”的理論得到了廣泛認(rèn)可

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本文編號：900095