本文關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀視閾下普通高中素質(zhì)教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要科學(xué)發(fā)展觀視閾下普通高中素質(zhì)教育研究馬克思主義中國(guó)化研究專業(yè)碩士研究生左濤指導(dǎo)教師昊江教授摘要素質(zhì)教育是當(dāng)前中國(guó)教育改革和發(fā)展的方向,其目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。研究科學(xué)發(fā)展觀視閡下普通高中素質(zhì)教育,揭示科學(xué)發(fā)展艦與高中素質(zhì)教育的關(guān)系,探索在新的發(fā)展觀念下深化高中素質(zhì)教育的途徑,對(duì)于深刻把握科學(xué)發(fā)展觀和素質(zhì)教育的內(nèi)涵,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在普通高中素質(zhì)教育的貫徹落實(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展意義重大。本文研究科學(xué)發(fā)展觀視閾下普通高中素質(zhì)教育,著眼于科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局下普通高中素質(zhì)教育的當(dāng)前形態(tài),以科學(xué)發(fā)展觀和素質(zhì)教育理論為基礎(chǔ),以探討普通高中素質(zhì)教育的基本問(wèn)題為理論目的,運(yùn)用教育學(xué)與心理學(xué)的跨學(xué)科理論,在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下考察普通高中素質(zhì)教育,展丌論述普通高中素質(zhì)教育的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)等。文章分為四部分:第一部分:科學(xué)發(fā)展觀與普通高中素質(zhì)教育的內(nèi)涵。這’一部分主要從理論層面探究科學(xué)發(fā)展觀及高中素質(zhì)教育等基本范疇,提出普通高中素質(zhì)教育的基本命題,奠定全文的理論基礎(chǔ):同時(shí)從普通高中高素質(zhì)教育的含義、目標(biāo)和特點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行基礎(chǔ)性論述。第二部分:科學(xué)發(fā)展觀對(duì)普通高中素質(zhì)教育的... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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