本文關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)拓展課實現(xiàn)路徑和趨勢思考

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 拓展課程 趨勢

【摘要】：本文通過對相關(guān)信息技術(shù)拓展課程的實現(xiàn)路徑的研究,試圖打造新型的信息技術(shù)課堂,并對中小學(xué)信息技術(shù)課程的發(fā)展趨勢提出自己的思考。論文最大的創(chuàng)新之處在于,對三種在國內(nèi)廣泛使用的信息技術(shù)拓展課實現(xiàn)方式進(jìn)行了新的補充,以期對目前我國拓展課程實現(xiàn)模式的探索起到拋磚引玉的作用。
【作者單位】： 浙江省臨海市涌泉中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 拓展課程 趨勢
【分類號】：G633.67
【正文快照】： 2010年國務(wù)院發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中把創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式作為人才培養(yǎng)體制改革的重點。[1]由此,拓展課程的構(gòu)建開始走進(jìn)大家的視野,其強調(diào)將“拓展”與“學(xué)習(xí)研究”有機結(jié)合。本課題提出對初中信息技術(shù)課程研究性學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與實踐的研

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 郝夏斐;;初中信息科技概念教學(xué)有效性策略研究[J];信息與電腦(理論版);2016年11期

2 常芳平;;運用信息技術(shù)構(gòu)建高效初中語文課堂的實踐與思考[J];中國教育技術(shù)裝備;2015年21期

3 黃勇毅;;巧用微課構(gòu)建初中信息技術(shù)有效課堂的探究[J];才智;2015年31期

4 王海旭;;中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何把握師生互動[J];中國校外教育;2015年16期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 龔喻霞;;巧妙使用微課信息技術(shù)課堂生機勃勃[J];中國戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè);2017年20期

2 陳放;;概念圖在初中信息技術(shù)課中的教學(xué)策略和效果分析[J];中小學(xué)電教(下半月);2017年05期

3 陳寒劍;;初中信息技術(shù)拓展課實現(xiàn)路徑和趨勢思考[J];改革與開放;2017年08期

4 彭帥;;生本觀念下的農(nóng)村初中信息科技教學(xué)策略[J];新課程(中學(xué));2017年04期

5 劉燕;許文博;郭付琴;;信息科技初高中一體化概念教學(xué)初探——基于小微備課組的實踐探索[J];上海課程教學(xué)研究;2017年02期

6 劉婷婷;;讓概念“動”起來——以初中信息科技“存儲器”教學(xué)為例[J];上海課程教學(xué)研究;2017年02期

7 羅書健;;論如何在初中語文課堂中 用信息技術(shù)創(chuàng)建高效課堂[J];作文成功之路(下);2016年07期

8 陳林;;智開高效門——談初中語文課堂教學(xué)高效的提問藝術(shù)[J];新課程(上);2016年05期

9 董萍;;淺議小組合作學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)科的有效整合[J];作文成功之路(上);2016年04期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙占良;;概念教學(xué)芻議(一)——對概念及其屬性的認(rèn)識[J];中小學(xué)教材教學(xué);2015年01期

2 陳勇;;初中信息科技概念教學(xué)的改良路徑[J];上海教育;2014年33期

3 胡鐵生;;微課程的屬性認(rèn)識與開發(fā)建議[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2014年10期

4 焦建利;;微課及其應(yīng)用與影響[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年04期

5 黎加厚;;微課的含義與發(fā)展[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年04期

6 陳國清;;信息技術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的作用[J];中學(xué)教學(xué)參考;2013年07期

7 陳君明;;信息技術(shù)與初中語文教改的運用[J];中學(xué)教學(xué)參考;2012年31期

8 葛恪;;探索運用多媒體優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)的方法[J];陜西教育(教學(xué)版);2012年06期

9 鄭軍;王以寧;王凱玲;白昱;;微型學(xué)習(xí)視頻的設(shè)計研究[J];中國電化教育;2012年04期

10 馮林;;論加強信息技術(shù)教學(xué)教研,促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展[J];中小學(xué)電教(下);2011年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李衍達(dá);《信息技術(shù)系列教材·序》[J];廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2001年04期

2 葉金霞;論信息技術(shù)課程的考核[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報;2001年09期

3 韓朝暉;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在信息技術(shù)課中的實現(xiàn)[J];中國電化教育;2001年09期

4 齊金栓;“咬”定信息技術(shù)不放松[J];新聞愛好者;2002年12期

5 周勇,王兵;信息技術(shù)與制造企業(yè)的價值鏈重組[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年04期

6 王海榮;信息技術(shù)與課程整合[J];太原科技;2002年04期

7 魯潔;利用信息技術(shù)開創(chuàng) “實時經(jīng)濟”[J];國外社會科學(xué)文摘;2002年04期

8 康雙珍;淺談信息技術(shù)與語文教育的“一體化”[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年11期

9 楊宣培;;中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課須做好四項準(zhǔn)備[J];中國電化教育;2002年05期

10 張治平;;信息技術(shù)在課程整合中的角色[J];中國電化教育;2002年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王麗萍;;信息技術(shù)與園林綠化現(xiàn)代化[A];上海市風(fēng)景園林學(xué)會論文集[C];2004年

2 傅平;;信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵和原則[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 鐘義信;;論信息技術(shù)[A];IEEE北京分會第一屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1987年

4 楊冰;;運用信息技術(shù)實施創(chuàng)新教育的策略[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎?wù)撐膮R編（特等獎）[C];2011年

5 藍(lán)瑩;;淺談農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

6 戴國忠;;信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化[A];新觀點新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

7 谷麥征;費瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

8 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

9 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

10 張卓星;樸姬順;;信息化環(huán)境下新型學(xué)與教方法的探析——信息技術(shù)型學(xué)與教的方式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪黎明;2005年全國信息技術(shù)應(yīng)用工作會議召開[N];人民郵電;2005年

2 彭守一;淺談信息技術(shù)在保險業(yè)中的運用[N];中國保險報;2007年

3 北京市豐臺區(qū)角門小學(xué) 盧均峰;如何激發(fā)學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣[N];中國電腦教育報;2006年

4 本報記者　王軻真;信息技術(shù)為人類造福[N];深圳特區(qū)報;2006年

5 肖華;大力推廣信息技術(shù)應(yīng)用 促進(jìn)國民經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)發(fā)展[N];中國電子報;2007年

6 馬曉芳;信息產(chǎn)業(yè)部加速推動信息技術(shù)應(yīng)用立法[N];第一財經(jīng)日報;2007年

7 胡紅軍;我國加快信息技術(shù)應(yīng)用立法進(jìn)程[N];經(jīng)濟日報;2007年

8 趙波;加快信息技術(shù)應(yīng)用是途徑[N];中國電子報;2004年

9 藍(lán)建中;被動的信息技術(shù)經(jīng)濟化[N];國際經(jīng)貿(mào)消息;2001年

10 楊金志;我國農(nóng)業(yè)將廣泛應(yīng)用生物和信息技術(shù)[N];農(nóng)民日報;2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史亞巍;我國政府信息資源管控研究[D];中央民族大學(xué);2015年

2 李紅;信息技術(shù)對中國金融業(yè)區(qū)位分布與效應(yīng)的影響研究[D];福州大學(xué);2014年

3 任燕妮;信息技術(shù)型人力資本與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的關(guān)系研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2016年

4 劉向永;信息技術(shù)課程價值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 錢旭升;信息技術(shù)課程實施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

6 李澤清;現(xiàn)代信息技術(shù)教育特性探析[D];東北大學(xué);2010年

7 胡新麗;信息技術(shù)對政府環(huán)境決策的影響研究[D];華中科技大學(xué);2012年

8 張春玲;信息技術(shù)的經(jīng)濟效應(yīng)研究[D];河北大學(xué);2014年

9 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

10 齊曉云;信息技術(shù)融合及其對組織績效影響的實證研究[D];吉林大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于海嬌;煙臺地區(qū)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的調(diào)查與分析[D];魯東大學(xué);2012年

2 毛愛玲;信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合點的歸類分析[D];沈陽師范大學(xué);2013年

3 朱梓伊;目標(biāo)重構(gòu)下的信息技術(shù)課程內(nèi)容選擇與組織策略研究[D];河北大學(xué);2014年

4 趙龍;信息技術(shù)對殘疾人的價值補償[D];渤海大學(xué);2015年

5 吳文征;信息技術(shù)課中基于“任務(wù)驅(qū)動”培養(yǎng)初中生信息素養(yǎng)的研究[D];延邊大學(xué);2015年

6 李碩;華中師范大學(xué)大學(xué)生信息技術(shù)利用狀況研究[D];華中師范大學(xué);2015年

7 王寶亮;Scratch在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2015年

8 李飛燕;“信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”的案倒庫構(gòu)建[D];華中師范大學(xué);2015年

9 熊哲賢;信息技術(shù)與組織變革[D];復(fù)旦大學(xué);2014年

10 趙曉琴;信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

，

本文編號：875026