《蜀道難》備課中應(yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)
本文關(guān)鍵詞:《蜀道難》備課中應(yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)
更多相關(guān)文章: 《蜀道難》 古樂府詩 詩人李白 高中語文 抒情方式 蘇教版 個(gè)性氣質(zhì) 李白詩歌 《河岳英靈集》 青泥嶺
【摘要】:正《蜀道難》作為一首古樂府詩,是唐代偉大詩人李白的杰出代表作之一。全詩共294字,分別從蜀道高峻、險(xiǎn)要和蜀地戰(zhàn)禍之烈三個(gè)方面來寫蜀道之難。李白在全詩中把自己的個(gè)性氣質(zhì)融入樂府詩的創(chuàng)作之中,形成了行云流水般的抒情方式,給人以奔騰回旋、蕩氣回腸的動(dòng)感,充分體現(xiàn)了詩人浪漫飄逸和雄渾豪放的詩風(fēng)。詩中多處運(yùn)用蒙太奇的藝術(shù)手法讓畫面充滿動(dòng)
【作者單位】: 浙江寧波鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 《蜀道難》;古樂府詩;詩人李白;高中語文;抒情方式;蘇教版;個(gè)性氣質(zhì);李白詩歌;《河岳英靈集》;青泥嶺;
【分類號(hào)】:G633.3
【正文快照】: 叔湘《語言的演變》中的知識(shí)太老舊,沒有體現(xiàn)當(dāng)代語言學(xué)的最新研究成果。而瑞典學(xué)者林西莉《漢字王國》,雖然出版商認(rèn)為“令全世界的華人汗顏”,但她的《漢字王國中的“人”》內(nèi)容過于淺顯,適合初一學(xué)生去讀。綜上所述,2014年蘇教版高中語文教材在弘揚(yáng)民族精神、培育社會(huì)主義
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 朱昌林;;前《蜀道難》探討[J];西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期
2 朱昌林;;“李白《蜀道難》后繼之作”解讀[J];綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年12期
3 聶石樵;《蜀道難》本事新考[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào);1980年03期
4 任朝第;;一首奇之又奇的古詩——讀李白的《蜀道難》[J];寶雞師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年01期
5 康懷遠(yuǎn);《蜀道難》是李白在蜀地時(shí)的作品[J];社會(huì)科學(xué)研究;1984年01期
6 朱德慈;;《蜀道難》非作于蜀地辨[J];社會(huì)科學(xué)研究;1984年05期
7 王驤;李白《蜀道難》詩的一處異文[J];鎮(zhèn)江師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1990年02期
8 夏禹;;超越個(gè)體 張揚(yáng)生命——《蜀道難》的另一種解讀[J];高中生學(xué)習(xí)(高一版);2011年02期
9 劉運(yùn)國;從《蜀道難》中學(xué)寫作技巧[J];現(xiàn)代語文;2004年05期
10 陸精康;《蜀道難》主旨爭鳴及教學(xué)處理[J];中學(xué)語文教學(xué);2002年09期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 王元明;;李白《蜀道難》新探[A];中國李白研究(1992-1993年集)[C];1992年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 張忠;李白與青泥驛[N];中國郵政報(bào);2005年
2 劉志強(qiáng)(作者系河南新鄉(xiāng)市第二中學(xué)教師);“噫吁唏”爸爸[N];中國教師報(bào);2002年
3 賀超;大聲讀出來 分享好文字[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2014年
4 本報(bào)記者 程墨;鄉(xiāng)村教師的一天[N];中國教育報(bào);2011年
5 楊建民;“他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)”的詩意戀情[N];中華讀書報(bào);2014年
,本文編號(hào):872937
本文鏈接:http://sikaile.net/zhongdengjiaoyulunwen/872937.html