本文關(guān)鍵詞：探索以日記促進(jìn)中小學(xué)生語文綜合能力的提升

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【摘要】：在我國語文教學(xué)中,作文是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的重要標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)通過檢閱一個(gè)學(xué)生的作文,就可以對(duì)學(xué)生掌握語文知識(shí)以及技能的情況有一個(gè)初步了解。然而在實(shí)際教學(xué)中,絕大多數(shù)中小學(xué)生特別是小學(xué)生在作文寫作中存在許多不足,使得學(xué)生的寫作水平難以得到提升,甚至于有些學(xué)生會(huì)因?qū)懽鞑粫扯霈F(xiàn)抵觸心理。所以,相關(guān)老師可以從日記教學(xué)入手,采取有效策略,通過日記來促進(jìn)中小學(xué)生的語文綜合能力的培養(yǎng)和提高,進(jìn)而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【作者單位】： 黑龍江省龍江縣柳樹中心學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 日記 中小學(xué)生 語文綜合能力 策略
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。日記中小學(xué)生語文綜合能力策略寫作作為語文教學(xué)中的重要組成部分,它不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的語文知識(shí)掌握水平,更是學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的一個(gè)重要途徑。然而當(dāng)前很多中小學(xué)生在面對(duì)寫作時(shí),常常不知從何下手,這大多是由于學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不足造成的。為緩解上述現(xiàn)象,老師

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本文編號(hào)：870939