發(fā)布時(shí)間：2017-09-11 05:12

  本文關(guān)鍵詞：書面糾錯(cuò)反饋在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】：對26名中學(xué)英語教師進(jìn)行訪談,了解他們對書面糾錯(cuò)反饋概念的理解、常用的書面糾錯(cuò)反饋方式以及對書面糾錯(cuò)反饋效果的看法。結(jié)合國內(nèi)外關(guān)于書面糾錯(cuò)反饋的研究現(xiàn)狀,探討英語寫作教學(xué)與研究中應(yīng)該注意的問題。提出在加強(qiáng)教師對書面糾錯(cuò)反饋概念理解的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對書面糾錯(cuò)反饋和學(xué)生個(gè)體差異相結(jié)合的研究,促進(jìn)書面糾錯(cuò)反饋效果的提升。
【作者單位】： 湖南省長沙市第二十一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 書面糾錯(cuò)反饋 寫作 英語教學(xué)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言一、調(diào)查結(jié)果及原因分析寫作是中學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分。糾錯(cuò)反饋是近幾十年二語習(xí)得研究的熱點(diǎn),國中學(xué)英語教師往往將糾錯(cuò)反饋視為提升學(xué)生內(nèi)外在這方面取得了許多研究成果。Ellis(2009)將的英語寫作水平的重要策略。其中書面糾錯(cuò)反糾錯(cuò)反饋分為直接和間接糾錯(cuò)反饋、，

本文編號：828792