發(fā)布時(shí)間：2017-09-08 11:19

  本文關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)閱讀課中詞匯教學(xué)的實(shí)效性探究

  更多相關(guān)文章： 閱讀課 詞匯教學(xué) 語(yǔ)境

【摘要】：分析當(dāng)前英語(yǔ)閱讀課中的三種詞匯教學(xué)方法,從課前準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)、課堂組織與實(shí)施、課后作業(yè)與鞏固三個(gè)階段探究英語(yǔ)閱讀課中的有效詞匯教學(xué)方法。提出在初中英語(yǔ)閱讀課中應(yīng)重視詞匯教學(xué)的實(shí)效性,加深學(xué)生對(duì)閱讀文章的理解。
【作者單位】： 浙江省寧波市北侖區(qū)三山學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 閱讀課 詞匯教學(xué) 語(yǔ)境
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 引言 對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),了解和掌握英語(yǔ)詞匯最簡(jiǎn)便有效的方法就是閱讀。如何解決閱讀課教學(xué)中過(guò)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí),能夠達(dá)到根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞含義的能力。另外,五級(jí)詞匯目標(biāo)中明確規(guī)定:學(xué)生不僅要理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ) 的詞匯問(wèn)題是值得一線英語(yǔ)教師探究的問(wèn)題

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賴蓉輝;淺談初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的方法和技巧[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

2 黃芳;;淺談初中英語(yǔ)閱讀課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2006年11期

3 李玲;;淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的提問(wèn)設(shè)計(jì)[J];科教文匯(下半月);2006年11期

4 丁俠;;談初中英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

5 楊素禎;李金波;李玉花;;初中英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)和提高[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2007年33期

6 李效媛;;淺論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革[J];教學(xué)研究;2008年01期

7 譚本云;;農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)初探[J];成功(教育);2008年07期

8 郁松梅;;初中英語(yǔ)閱讀中的語(yǔ)篇分析教學(xué)法[J];中國(guó)農(nóng)村教育;2009年04期

9 陳祖義;;淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2009年10期

10 徐素梅;;初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的任務(wù)型問(wèn)題設(shè)計(jì)[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2009年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周萍;;淺議初中英語(yǔ)閱讀[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

2 丁紅梅;;談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

3 李穎;;初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的點(diǎn)滴嘗試[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

4 杜曉燕;;提高初中英語(yǔ)閱讀能力的體會(huì)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

5 王葉英;;初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中師生互動(dòng)有效性的課例研究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

6 王葉英;;初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中師生互動(dòng)有效性的課例研究[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

7 陳偉;郝小興;;農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略初探[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

8 李俊霞;;初中英語(yǔ)閱讀與寫作教學(xué)[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

9 薛梅;;運(yùn)用學(xué)習(xí)策略優(yōu)化初中閱讀教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

10 覃瑞蘭;;淺談初中英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 貴州凱里經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)鴨塘中學(xué) 楊春英;初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)法探討[N];貴州民族報(bào);2014年

2 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)學(xué)院 李靜;初中英語(yǔ)閱讀課堂的導(dǎo)入策略[N];山西青年報(bào);2013年

3 常州市武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳靜;例談問(wèn)題教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀課中的運(yùn)用[N];江蘇教育報(bào);2014年

4 耀華中學(xué) 方何霜;讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)[N];天津教育報(bào);2013年

5 高安建山中學(xué) 鄒小林;初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)淺談[N];宜春日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭俐;任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];四川師范大學(xué);2007年

2 王勇;初中英語(yǔ)閱讀情景連續(xù)化教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2013年

3 艾泉東;面向初中英語(yǔ)閱讀理解的電子書(shū)包軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2013年

4 尹靜;任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

5 何燕美;思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2015年

6 李丹華;思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

7 張燦;支架教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2014年

8 霍光年;思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)證研究[D];渤海大學(xué);2015年

9 顧佳昕;思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究[D];渤海大學(xué);2015年

10 蔡文;思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];閩南師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：813718