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研究實(shí)驗(yàn)教學(xué),浸潤(rùn)學(xué)科素養(yǎng)——化學(xué)教學(xué)要重視實(shí)驗(yàn)思維的培養(yǎng)

發(fā)布時(shí)間:2017-09-08 10:08

  本文關(guān)鍵詞:研究實(shí)驗(yàn)教學(xué),浸潤(rùn)學(xué)科素養(yǎng)——化學(xué)教學(xué)要重視實(shí)驗(yàn)思維的培養(yǎng)


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【摘要】:正化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以使學(xué)生獲得生動(dòng)的感性知識(shí),從而更好地理解、鞏固所學(xué)化學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂,是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要與否,更是啟迪化學(xué)思維、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法,是浸潤(rùn)學(xué)科素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題能力提供了最有效的途徑和方法。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要憑借已有的化學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)有關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息進(jìn)行分析綜合、抽象概括等一系列復(fù)雜的加工處
【作者單位】: 四川省成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)探索;學(xué)科素養(yǎng);學(xué)生思維能力;感性知識(shí);學(xué)習(xí)小組;內(nèi)在認(rèn)知;學(xué)習(xí)效率;復(fù)習(xí)方法;金屬鈉;分析綜合;
【分類(lèi)號(hào)】:G633.8
【正文快照】: 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以使學(xué)生獲得生動(dòng)的感性知識(shí),從而更好地理解、鞏固所學(xué)化學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂,是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要與否,更是啟迪化學(xué)思維、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法,是浸潤(rùn)學(xué)科素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生解

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 王守江;;讓學(xué)生盡可能去做物理實(shí)驗(yàn)[J];新課程(中學(xué));2010年12期

3 陳德友;淺談實(shí)驗(yàn)探索在物理教學(xué)中的作用[J];湖北中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室;2002年01期

4 劉啟憲;培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵膯?wèn)題是形成實(shí)驗(yàn)意識(shí)[J];生物學(xué)通報(bào);2001年02期

5 楊泰坤;;新課標(biāo)下再談物理實(shí)驗(yàn)的重要性[J];中國(guó)教育研究論叢;2005年00期

6 黃偉;徐春麗;馮淑華;;酶相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探索與改進(jìn)[J];生物學(xué)通報(bào);2008年09期

7 黃一敏;;學(xué)生主動(dòng)參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略探析[J];全球教育展望;2008年09期

8 李宏;習(xí)劍鋒;牛麗娜;;學(xué)分制下的自助式開(kāi)放實(shí)驗(yàn)探索[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

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10 金光德;;化學(xué)實(shí)驗(yàn)探索教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀[J];才智;2011年35期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 夏利君;;讓實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)插上探究的翅膀——實(shí)驗(yàn)探究策略學(xué)習(xí)《鹽類(lèi)水解》中活潑金屬對(duì)鹽水解的影響[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“十一五”規(guī)劃課題:《高中化學(xué)教學(xué)與學(xué)生探究能力的發(fā)展》中期成果——論文與案例(部分)[C];2007年

3 楊鳴;;淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)造性教育[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集(一)[C];2004年

4 黃軍強(qiáng);;以實(shí)驗(yàn)為載體的化學(xué)探究性學(xué)習(xí)[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

5 黃寶圣;;師范化學(xué)技術(shù)型研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究?jī)?yōu)秀成果論文集[C];2002年

6 李闊斌;;開(kāi)展研究性學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集(二)[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 浙江省金華市第十中學(xué) 劉麗娟;演示實(shí)驗(yàn),你看“懂”了多少?[N];學(xué)知報(bào);2011年

2 寧都縣田埠中學(xué) 李經(jīng)祥 寧都三小 楊小蘭;如何指導(dǎo)學(xué)生做好“小實(shí)驗(yàn)”[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中專(zhuān) 孫麗艷;淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用[N];天津教育報(bào);2013年

4 江蘇省濱?h明達(dá)中學(xué) 葉輝華;談化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理培養(yǎng)中學(xué)生化學(xué)思維和創(chuàng)新[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 江蘇省運(yùn)河中學(xué) 郭寶紅;中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)做法[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 四川省大竹中學(xué)化學(xué)組 侯松平;淺談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 楊銳;物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生能力的培養(yǎng)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2008年

8 齊寬敬 三高;運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生能力[N];學(xué)知報(bào);2010年

9 江西省彭澤縣第二中學(xué) 朱炳炫;淺談學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2011年

10 羅仁職;如何上好高中物理實(shí)驗(yàn)課[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 祁培麗;物理實(shí)驗(yàn)中的探究式學(xué)習(xí)對(duì)中職生學(xué)習(xí)主動(dòng)性影響的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2006年

2 荊麗田;中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性研究[D];西北師范大學(xué);2004年

3 梁愛(ài)新;實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理探究式教學(xué)中的作用[D];山東師范大學(xué);2009年

4 熊忠;計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2007年

5 劉玲玲;初中綜合科學(xué)課程開(kāi)展的現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討[D];首都師范大學(xué);2005年

6 劉孟秋;高中數(shù)學(xué)“班內(nèi)分層教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

7 溫寧花;物理教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生多元智能的教學(xué)研究[D];江西師范大學(xué);2003年

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本文編號(hào):813390

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