發(fā)布時(shí)間：2017-08-30 09:53

  本文關(guān)鍵詞：孰“輕”孰“重”,“摹”課有“道”——高效課堂視域下初中科學(xué)展示課中摹課有效性的研究

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【摘要】："展示課"亦名"摹課",從其名可見(jiàn)其有"學(xué)習(xí),效仿,推廣"之用。"摹課"對(duì)青年教師的快速成長(zhǎng)有非常重要的作用。但當(dāng)下展示課,個(gè)別教師為了片面加強(qiáng)展示效果,有時(shí)不免出現(xiàn)一些不良的教學(xué)傾向,特別在一些年青教師的教學(xué)觀念中具有普遍性。這些教學(xué)傾向?qū)φn堂教學(xué)是不利的,對(duì)于構(gòu)建一個(gè)符合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的高效課堂,到底孰"輕"孰"重"?如何"摹"課值得探討。
【作者單位】： 寧波市鄞州外國(guó)語(yǔ)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高效課堂 摹課 有效性
【分類號(hào)】：G633.98
【正文快照】： 高效課堂摹課有效性俗話說(shuō),機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。作為一名初出茅廬的新教師,第一個(gè)3年輪回,應(yīng)該是腳踏實(shí)地,走好走穩(wěn)每一步的關(guān)鍵時(shí)期。除了應(yīng)有的勤奮之外,學(xué)習(xí)、探討名師、骨干的優(yōu)秀展示課例也不失為一種青年教師快速成長(zhǎng)的捷徑。各級(jí)教育主管部門也在積極搭建各類平臺(tái),

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