本文關(guān)鍵詞：論圖示理論在高中課堂英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：圖示理論在高中課堂英語閱讀教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,它不僅能夠提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用技能,同時(shí)也能提高課堂的教學(xué)效率。該文首先從圖示理論基礎(chǔ)進(jìn)行簡單闡述,從中提出了讀者的閱讀能力由三種圖式來決定,即語言圖式、內(nèi)容圖式和形式圖式。接下來對三種圖式進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,最終提出了圖示理論對于英語教學(xué)提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。
【作者單位】： 吉林省長春市九臺區(qū)營城第一高級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語言圖式 內(nèi)容圖式 形式圖式 英語閱讀教學(xué)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 1圖示理論基礎(chǔ)圖式理論認(rèn)為,讀者的閱讀能力由三種圖式來決定:語言圖式、內(nèi)容圖式和形式圖式。語言圖式指的是學(xué)生掌握的有關(guān)語音詞匯和語法等方面的語言知識。內(nèi)容圖式又稱主題圖式,指學(xué)生對閱讀材料主題和內(nèi)容范疇的了解程度。內(nèi)容圖式有著深刻的文化色彩。形式圖示也稱修辭

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本文編號：744536