本文關(guān)鍵詞：基于核心素養(yǎng)的初中AFL作文教學(xué)模型的建構(gòu)與運(yùn)用

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【摘要】：本文首先基于《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》對(duì)當(dāng)下的作文教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)出核心素養(yǎng)背景下作文教學(xué)的目標(biāo)追求,然后詳細(xì)論述了構(gòu)建初中AFL作文教學(xué)模型的必要性,并在ADDIE模型的指導(dǎo)下,建構(gòu)出一種基于學(xué)生立場(chǎng)的以"促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)"理念貫穿始終的動(dòng)態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)的作文教學(xué)模型,最終從分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)五個(gè)層面展示了初中AFL作文教學(xué)模型運(yùn)用的流程。
【作者單位】： 江蘇省常州市朝陽(yáng)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) 作文教學(xué) 教學(xué)模型
【基金】：江蘇省教科院“十二五”規(guī)劃課題“基于SOLO理論的寫作評(píng)價(jià)量表開發(fā)與運(yùn)用研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):B-b/2013/02/235) 江蘇省常州市“十三五”備案課題“中小學(xué)寫作銜接教學(xué)研究”研究成果之一
【分類號(hào)】：G633.34
【正文快照】： 《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的發(fā)布,為我國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教育領(lǐng)域綜合改革提供了更為清晰而明確的目標(biāo)框架。在這種大背景下,各學(xué)段、各學(xué)科現(xiàn)有的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教育評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)都應(yīng)該圍繞核心素養(yǎng)的要求自省和優(yōu)化,以適應(yīng)改革的步調(diào)。一、我國(guó)初中作文教學(xué)現(xiàn)狀

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