本文關(guān)鍵詞：面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)建議

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【摘要】：高中信息技術(shù)課程的任務(wù)在于促進(jìn)學(xué)生形成信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),課程評(píng)價(jià)也應(yīng)基于信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)展開(kāi)。然而,面向?qū)W科核心素養(yǎng)的課程評(píng)價(jià)是一種全新的評(píng)價(jià),與以往的課程評(píng)價(jià)具有巨大差別,該文基于課標(biāo)修訂過(guò)程中的高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)研究工作,在評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)原則、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的類(lèi)型與內(nèi)容、評(píng)價(jià)方案的制定等方面對(duì)高中信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)提出指導(dǎo)性建議。面向?qū)W科核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課程評(píng)價(jià),要以判斷學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成情況為直接目標(biāo),在評(píng)價(jià)方法上兼顧學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程,在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上要同時(shí)兼顧能力與基礎(chǔ),評(píng)價(jià)情境的創(chuàng)設(shè)要科學(xué)合理,要根據(jù)評(píng)價(jià)的需求、課標(biāo)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)及其等級(jí)水平的描述,選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)內(nèi)容,制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和可行的評(píng)價(jià)方式,并命制有效的學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)試題。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;浙江省教育廳教研室;北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 高中 核心素養(yǎng) 課程評(píng)價(jià)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“新形勢(shì)下中小學(xué)信息技術(shù)課程發(fā)展取向研究”(項(xiàng)目編號(hào):13YJC880082)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G633.67
【正文快照】： 課程評(píng)價(jià)是課程實(shí)施過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。新修訂的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)以信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)信息技術(shù)課程建設(shè),課程的任務(wù)在于促進(jìn)學(xué)生形成信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),評(píng)價(jià)也應(yīng)基于信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)展開(kāi)。然而,面向?qū)W科核心素養(yǎng)的課程評(píng)價(jià)是一種新的評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)目標(biāo)、

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本文編號(hào)：739034