本文關(guān)鍵詞：《聾校義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀

  更多相關(guān)文章： 聾校 語文 課程標(biāo)準(zhǔn) 解讀

【摘要】：《聾校義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》參照《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,并遵循聾生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)規(guī)律,提出了具有聾教育特色的理念和要求,對(duì)語文課程的整體目標(biāo)、課程內(nèi)容以及教學(xué)建議等作了適切性的調(diào)整。
【作者單位】： 南京特殊教育師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聾校 語文 課程標(biāo)準(zhǔn) 解讀
【分類號(hào)】：G762;G633.3
【正文快照】： 《聾校義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(下文簡(jiǎn)稱“《課程標(biāo)準(zhǔn)》”)的研制,依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》確定的基礎(chǔ)教育課程改革基本理念,從提高聾生的文化素質(zhì)、提升他們生存和發(fā)展能力的高度著眼,參照《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱“《普校課

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王桂蓮;淺談全面實(shí)施全日制聾校課程計(jì)劃[J];呂梁高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

2 張婕;;更新觀念上,走出聾校職教的新路子——電腦提花編織技能培訓(xùn)的隨想[J];現(xiàn)代特殊教育;2002年09期

3 段成來;從讀入手—聾校語文教學(xué)的切入點(diǎn)[J];中國(guó)特殊教育;2003年01期

4 李天;;現(xiàn)行聾校課程內(nèi)容的缺陷分析[J];現(xiàn)代特殊教育;2003年Z1期

5 勝冰;普校和聾校聾人,看口型優(yōu)劣談[J];中國(guó)殘疾人;2005年03期

6 ;溫馨的家園:上海市第四聾校[J];思想理論教育;2008年24期

7 吳建琛;;聾校課堂教學(xué)幾個(gè)可商榷的問題[J];現(xiàn)代特殊教育;2008年05期

8 馬靜靜;;美國(guó)聾校課程概覽[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年02期

9 張燕琴;饒晨光;;杭州聾校校長(zhǎng)赴京參加教師節(jié)全國(guó)表彰會(huì)[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年09期

10 顧琰琰;;“圓夢(mèng)基金”走進(jìn)聾校[J];商周刊;2010年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 譚德坤;王恭璧;韋宏良;;聾校學(xué)生語言現(xiàn)象分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];1996年

2 吳文英;;對(duì)聾校實(shí)施素質(zhì)教育的思考[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

3 劉艷春;;聾校語文教學(xué)應(yīng)走出課堂[A];齊齊哈爾市首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2004年

4 徐斌;;從課堂語言透視聾校語文課堂教學(xué)效率[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

5 朱穎;;如何讓聾校數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

6 歐秋月;;談在聾校自然課堂教學(xué)滲透心理輔導(dǎo)[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

7 王生秀;;淺談聾校語文教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

8 朱蘇娜;;淺談在聾校低年級(jí)如何建立融洽的師生情感[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

9 李曉玉;;新課程理念下的聾校的課堂教學(xué)研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 邱衛(wèi)偉;;如何做好聾校生的管理工作[A];2013山東省兒童保健學(xué)術(shù)交流會(huì)資料匯編[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 延安市聾啞學(xué)校 劉海燕;聾校物理教學(xué)初探[N];延安日?qǐng)?bào);2014年

2 延安市聾啞學(xué)校 魏小媛;如何進(jìn)行聾校班級(jí)管理[N];延安日?qǐng)?bào);2014年

3 新華社記者 南婷　任元俊;從鮮為人知到社會(huì)關(guān)注[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

4 本報(bào)記者 夏靜 光明網(wǎng)記者 張晶;在無聲世界里曼妙起舞[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

5 錢月航;海內(nèi)外250位專家聚會(huì)常州研討聾教[N];常州日?qǐng)?bào);2009年

6 遼寧省新民市特殊教育學(xué)校 孫曉穎;聾校美術(shù)課的思考[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

7 臨汾市特殊教育學(xué)校 毛力華;用“四心”做好聾校低年級(jí)班主任工作[N];臨汾日?qǐng)?bào);2009年

8 記者 孫鑰;全國(guó)聾校學(xué)校文化建設(shè)研討會(huì)昨在杭舉行[N];杭州日?qǐng)?bào);2011年

9 本報(bào)記者 趙婀娜;“每天都在成就著”[N];人民日?qǐng)?bào);2013年

10 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 趙珊;淺析聾校語文課堂語言的使用問題[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳曉君;聾校語文識(shí)字教學(xué)的教材選擇及其教學(xué)策略[D];廣州大學(xué);2015年

2 陳f^維;聾校小學(xué)語文電子教材的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D];江蘇師范大學(xué);2014年

3 李薇;體驗(yàn)性教學(xué)對(duì)聾校高中生英語寫作能力影響的實(shí)證研究[D];貴州師范大學(xué);2016年

4 陳利絲;聾校語文教師課堂教學(xué)言語的現(xiàn)狀研究[D];遼寧師范大學(xué);2016年

5 張慧;聾校教師對(duì)自然手語的態(tài)度調(diào)查[D];遼寧師范大學(xué);2016年

6 陳書爽;現(xiàn)代教育技術(shù)條件下聾校課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[D];首都師范大學(xué);2009年

7 董振楊;新課程背景下聾校語文教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2009年

8 陳婉芬;特殊需要教育視域下聾校教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2010年

9 陳建功;聾校家校合作現(xiàn)狀及對(duì)策的研究[D];首都師范大學(xué);2011年

10 張s，

本文編號(hào)：738888