本文關(guān)鍵詞：新課程理念下高中微積分課程的教育價(jià)值及其教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程理念下高中微積分課程的教育價(jià)值及其教學(xué)研究姓名:孫衛(wèi)軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:錢定邊20071101新課程理念下高中微積分課程的教育價(jià)值及其教學(xué)研究中義摘要新課程理念下高中微積分課程的教育價(jià)值及其教學(xué)研究中文摘要微積分是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),在高中階段開(kāi)設(shè)部分微積分的內(nèi)容,不但是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化發(fā)展在數(shù)學(xué)課程上的要求,而且是實(shí)現(xiàn)高中教養(yǎng)性目標(biāo)、發(fā)展性目標(biāo)和教育性目標(biāo)的要求。盡管在建國(guó)之初,大家就認(rèn)識(shí)到開(kāi)設(shè)微積分的重要性,但微積分卻在我國(guó)教學(xué)內(nèi)容中幾進(jìn)幾出,這種波動(dòng)值得我們深思。本文在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下,選擇了“微積分”這塊在我國(guó)數(shù)學(xué)教材中幾進(jìn)幾出的內(nèi)容作為研究對(duì)象,根據(jù)教育部2003年4月頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)中微積分部分的全新定位,對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)中“微積分”的教育價(jià)值進(jìn)行了研究。首先從數(shù)學(xué)教育價(jià)值入手,運(yùn)用歷史研究法、文獻(xiàn)研究法對(duì)微積分的自身價(jià)值進(jìn)行了深入研究。論文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)歷次高中微積分課程改革的回顧和國(guó)際上現(xiàn)行高中微積分課程實(shí)施情況的比較研究,總結(jié)了建國(guó)以來(lái)我國(guó)歷次數(shù)學(xué)改革中有關(guān)微積分課程價(jià)值缺失的教訓(xùn),并提供了... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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