本文關(guān)鍵詞：新課程理念下高中微積分課程的教育價值及其教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程理念下高中微積分課程的教育價值及其教學(xué)研究姓名:孫衛(wèi)軍申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:錢定邊20071101新課程理念下高中微積分課程的教育價值及其教學(xué)研究中義摘要新課程理念下高中微積分課程的教育價值及其教學(xué)研究中文摘要微積分是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),在高中階段開設(shè)部分微積分的內(nèi)容,不但是社會、經(jīng)濟、科學(xué)文化發(fā)展在數(shù)學(xué)課程上的要求,而且是實現(xiàn)高中教養(yǎng)性目標、發(fā)展性目標和教育性目標的要求。盡管在建國之初,大家就認識到開設(shè)微積分的重要性,但微積分卻在我國教學(xué)內(nèi)容中幾進幾出,這種波動值得我們深思。本文在我國基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下,選擇了“微積分”這塊在我國數(shù)學(xué)教材中幾進幾出的內(nèi)容作為研究對象,根據(jù)教育部2003年4月頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(實驗)》(以下簡稱《標準》)對于中學(xué)數(shù)學(xué)中微積分部分的全新定位,對中學(xué)數(shù)學(xué)中“微積分”的教育價值進行了研究。首先從數(shù)學(xué)教育價值入手,運用歷史研究法、文獻研究法對微積分的自身價值進行了深入研究。論文通過對國內(nèi)歷次高中微積分課程改革的回顧和國際上現(xiàn)行高中微積分課程實施情況的比較研究,總結(jié)了建國以來我國歷次數(shù)學(xué)改革中有關(guān)微積分課程價值缺失的教訓(xùn),并提供了... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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