發(fā)布時間：2017-08-20 07:27

  本文關鍵詞：中職語文課堂職業(yè)情境創(chuàng)設策略探析——以浙江省溫嶺市太平高級職業(yè)中學為例

  更多相關文章： 中職 語文課堂 職業(yè)情境 職業(yè)屬性定位 復合型教師培養(yǎng)

【摘要】：語文學科是中職學校一門重要的文化基礎課,但目前中職語文課堂教學普遍與社會實踐和職業(yè)職場脫節(jié)。實踐表明,中職語文教師在課堂中通過創(chuàng)設職業(yè)情境組織教學,能有效激發(fā)學生學習興趣,發(fā)展學生職業(yè)素養(yǎng),提升學生職業(yè)能力。在簡要分析中職語文教學中創(chuàng)設職業(yè)情境的必要性基礎上,結合自身實踐提出創(chuàng)設策略,并總結了需要注意的兩個問題:語文課職業(yè)屬性定位應明晰;加強復合型教師培養(yǎng)。
【作者單位】： 浙江省溫嶺市太平高級職業(yè)中學;
【關鍵詞】： 中職 語文課堂 職業(yè)情境 職業(yè)屬性定位 復合型教師培養(yǎng)
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 語文是中職學生必修的一門公共核心基礎課。課程開設的主要目的是培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng),服務學生專業(yè)學習,促進學生終身發(fā)展。因此,語文課程學習的好壞,直接關系到中職學生專業(yè)課程的學習以及未來職業(yè)生涯的發(fā)展。雖然歷經多輪課程改革,但目前的中職語文教學依然停留在傳

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本文編號：705335