本文關(guān)鍵詞：學校層面開展學生學習狀況監(jiān)測的實踐研究

  更多相關(guān)文章： 質(zhì)量監(jiān)測 監(jiān)測工具 跟進式改革

【摘要】：鑒于各級教育質(zhì)量監(jiān)測"重診斷,輕治療"的現(xiàn)狀,筆者嘗試在學校層面開展學生學習狀況監(jiān)測的實踐研究。本文給出了學生學習狀況監(jiān)測工具的框架,詳細介紹了監(jiān)測的實施方案,并針對監(jiān)測后的跟進式改革提出了具體策略,為各級教育質(zhì)量監(jiān)測后續(xù)的跟進式改革提供了參考。
【作者單位】： 江蘇省中小學教學研究室;
【關(guān)鍵詞】： 質(zhì)量監(jiān)測 監(jiān)測工具 跟進式改革
【分類號】：G632.0
【正文快照】： 2015年4月15日,國務(wù)院教育督導委員會展政策、合理配置教育資源提供決策參考。[2]經(jīng)辦公室印發(fā)了《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》,標過10年,6輪次大范圍的監(jiān)測,我省在工具研制、志著我國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度的建立。[1]早在數(shù)據(jù)分析、報告撰寫、結(jié)果反饋等方面積累了豐富2006年

【相似文獻】

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本文編號：662084