本文關(guān)鍵詞：基于微課的中小學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀及策略研究

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【摘要】：在分析中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了推薦繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用微課模式培訓(xùn)中小學(xué)教師的流程;提出使用微課模式進(jìn)行培訓(xùn)的建議,即本著廣大中小學(xué)教師的需求研發(fā)微課程,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)廣泛向社會(huì)征集微課程資源,進(jìn)行微課模式的培訓(xùn)應(yīng)建立互動(dòng)的機(jī)制;提出使用微課模式對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)具有的優(yōu)越性為培訓(xùn)時(shí)間更加合理、培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富且有吸引力、減輕了培訓(xùn)教師的壓力。
【作者單位】： 西安文理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 中小學(xué)教師 繼續(xù)教育 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
【基金】：西安市2015年度社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“基于微課的教師培訓(xùn)現(xiàn)狀及策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):15WL05)
【分類號(hào)】：G434;G635.1
【正文快照】： 傳統(tǒng)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式受時(shí)間、空間上的限制,不能達(dá)到大面積、高效率的培訓(xùn)效果,又由于內(nèi)容的限制難以達(dá)到按需施教和學(xué)以致用的目的。隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)走進(jìn)了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中。它有效地提高了培訓(xùn)資源的共享性,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)時(shí)

【相似文獻(xiàn)】

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