本文關(guān)鍵詞：《侍坐》教學(xué)設(shè)計

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【摘要】：正【學(xué)情分析】我所執(zhí)教的是一所普通中學(xué),學(xué)生水平參差不齊,他們有一定文言閱讀能力,能利用工具書完成文意理解,能在老師引導(dǎo)點撥下進行解讀和鑒賞。但大多學(xué)生對文言文興趣乏乏,需要在老師的推動下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)主動性不高,因此,點燃學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)設(shè)計關(guān)鍵點之一。過去教這篇文章,我采取自主譯讀、課本劇表演、探究賞析的方法,課堂熱鬧,但落實得卻不夠扎實。現(xiàn)在再教此文,我打算引入學(xué)生的課堂生活體驗,利用各種
【作者單位】： 廣東珠海市第三中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 譯讀;課本劇;課堂生活;高中語文;信息差;一所;情境教學(xué)法;教材分析;學(xué)情分析;曾皙;
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 【學(xué)情分析】 我所執(zhí)教的是一所普通中學(xué),學(xué)生水平參差不齊,他們有一定文言閱讀能力,能利用工具書完成文意理解,能在老師引導(dǎo)點撥下進行解讀和鑒賞。但大多學(xué)生對文言文興趣乏乏,需要在老師的推動下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)主動性不高,因此,點燃學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)設(shè)

【相似文獻】

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1 張國學(xué);《晏子巧諫》譯讀[J];語文世界;2000年10期

2 ;[J];;年期

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本文編號：654472