本文關鍵詞：關于數(shù)學文化融入中學教學實踐的思考

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【摘要】：在進入21世紀之后,數(shù)學文化類型的課程在受到廣泛關注之后開始在小范圍內(nèi)試行,在素質教育的潮流下,很多學校開始重視數(shù)學文化的作用。目前來看,很多學校開設了與數(shù)學文化相關的課程,將數(shù)學文化應用于教學實踐中,學校以人性治理為載體,采取多元化課程設置,以課程內(nèi)容來吸引學生來學習,營造出寬松自由的學習氛圍,而數(shù)學文化則為學校課程的開設提供了一個新方向,也為學生提供了一個真正了解數(shù)學世界的方法和途徑。
【作者單位】： 本溪市三十二中學;
【關鍵詞】： 數(shù)學文化 中學教育 素質教育
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 1數(shù)學文化在教學中的地位和研究背景關于數(shù)學文化的概念及界定問題,國內(nèi)外的學者們已經(jīng)有了共識,也有大量的文章進行了討論和研究,主要的觀點認為,數(shù)學文化作為一種文化現(xiàn)象,要用文化的角度來解讀數(shù)學,來強調數(shù)學的文化價值。數(shù)學文化最早是由西方學者懷爾德系統(tǒng)提出的,他認為

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