本文關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實踐研究

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【摘要】：現(xiàn)如今社會發(fā)展迅猛,人們也越來越重視科技的發(fā)展與創(chuàng)新。只有培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才,才可以更好的促進社會的發(fā)展。為了培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才,改變傳統(tǒng)的課堂模式,建立一種新的教育模式勢在必行。探究式教學(xué)注重學(xué)生主動學(xué)習,鼓勵學(xué)生進行探究,改變了以往教師掌控課堂、學(xué)生填鴨式學(xué)習的格局,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習愛好,也提高了學(xué)生的科學(xué)探究意識和能力。強調(diào)以人為核心,以當代的教育思想為基礎(chǔ),教育理念先進,注重學(xué)生自主的參與到學(xué)習中,它看重學(xué)生的積極的思維活動,注重引發(fā)學(xué)生探究的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思維。不僅注重學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識,而且重視培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀,塑造學(xué)生創(chuàng)新的潛質(zhì)。探究式教學(xué)方式經(jīng)過國內(nèi)外教育家的長期摸索與總結(jié),強調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì),在當今知識經(jīng)濟時代,也符合對人才培養(yǎng)的要求,對國家的繁榮復(fù)興有著不可替代的作用。本文結(jié)合海內(nèi)外已有的探究式教學(xué)理論,從理論上闡釋了探究式教學(xué)的內(nèi)涵和特征,奠定了在實踐方面的研究基礎(chǔ)。如何開展探究式教學(xué),本文提出了三個實施對策:創(chuàng)設(shè)情境,提出問題;搭建支架,自主探究;組建小組,合作探究。并展示了探究式教學(xué)在物理概念課、規(guī)律課、實驗課和習題課中的具體實施過程。主要采用了文獻法、問卷調(diào)查法、實驗研究法、統(tǒng)計分析法、經(jīng)驗總結(jié)等方法,結(jié)合探究式教學(xué)的理論進行實踐研究。筆者通過設(shè)置實驗班與對照班,經(jīng)過實驗和分析,驗證了實施探究式教學(xué)的有效性,知道了探究式教學(xué)的實施效果。在開展探究式教學(xué)的過程中,通過教師正確的指導(dǎo)、學(xué)生積極主動的參與,從而促進課堂教學(xué)的變化,改進學(xué)生的學(xué)習方式。通過筆者親身的教育實踐經(jīng)歷,證明了學(xué)生經(jīng)過探究式教學(xué),學(xué)習物理的愛好和成績都有極大的提高。探究式教學(xué)在當代的教學(xué)改革中表現(xiàn)出強大的號召力,起著先進楷模的作用。
【關(guān)鍵詞】：探究式教學(xué) 課堂教學(xué) 對策 課例分析
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.7
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 第1章 緒論7-14
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究目的8
• 1.3 研究意義8-9
• 1.3.1 理論意義8-9
• 1.3.2 現(xiàn)實意義9
• 1.4 研究現(xiàn)狀9-12
• 1.4.1 國外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.4.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 1.5 研究內(nèi)容與方法12-14
• 1.5.1 研究內(nèi)容12
• 1.5.2 研究方法12-14
• 第2章 探究式教學(xué)的相關(guān)理論概述14-20
• 2.1 相關(guān)概念的界定14-15
• 2.1.1 探究的定義14
• 2.1.2 探究式教學(xué)的定義14-15
• 2.2 探究式教學(xué)的內(nèi)涵15-18
• 2.2.1 探究式教學(xué)基本特征15-16
• 2.2.2 探究式教學(xué)原則16
• 2.2.3 探究式教學(xué)的要素16-18
• 2.3 探究式教學(xué)理論基礎(chǔ)18-20
• 2.3.1 布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習理論18
• 2.3.2 建構(gòu)主義學(xué)習理論18-19
• 2.3.3 人本主義心理學(xué)理論19-20
• 第3章 高中學(xué)生物理學(xué)習近況的調(diào)查20-24
• 3.1 問卷內(nèi)容設(shè)計20
• 3.2 對象的選取20
• 3.3 學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析20-23
• 3.4 訪談?wù){(diào)查與結(jié)果23-24
• 第4章 探究式教學(xué)在高中物理課堂教學(xué)中的實施對策24-34
• 4.1 創(chuàng)設(shè)情境提出問題24-27
• 4.2 搭建支架自主探究27-32
• 4.3 組建小組合作探究32-34
• 第5章 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實踐研究34-51
• 5.1 物理探究式教學(xué)的實施34-46
• 5.1.1 物理探究式概念教學(xué)34-37
• 5.1.2 物理探究式規(guī)律教學(xué)37-41
• 5.1.3 物理探究式實驗教學(xué)41-44
• 5.1.4 物理探究式習題教學(xué)44-46
• 5.2 探究式教學(xué)的實施效果46-51
• 5.2.1 實驗對象和方法46-47
• 5.2.2 實驗過程47
• 5.2.3 實驗結(jié)果與分析47-51
• 第6章 結(jié)論和展望51-53
• 6.1 本研究的結(jié)論與思考51-52
• 6.2 本研究的不足和展望52-53
• 參考文獻53-54
• 附錄A 高中學(xué)生物理學(xué)習近況問卷調(diào)查54-56
• 附錄B 物理教學(xué)活動基本現(xiàn)狀調(diào)查問卷（用于實驗班前測和后測）56-57
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果57-58
• 致謝58-59

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