本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)創(chuàng)造發(fā)明教育常態(tài)化的關(guān)鍵策略研究——以重慶市為例

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【摘要】：常態(tài)化開展中小學(xué)創(chuàng)造發(fā)明教育,具有為國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的科技創(chuàng)新后備人才奠定基礎(chǔ),為推動大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)提供智力支持的重要意義。中小學(xué)創(chuàng)造發(fā)明教育常態(tài)化,就是要把創(chuàng)造發(fā)明教育貫穿青少年成長成才各階段,培養(yǎng)中小學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)興趣、樹立創(chuàng)新自信、掌握發(fā)明方法、落實(shí)創(chuàng)造行動。當(dāng)前,我國中小學(xué)創(chuàng)造發(fā)明教育普遍存在著"號召多、訓(xùn)練少,概念多、方法少,活動多、技能少,想象多、成品少"等教育怪象�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)課程體系、實(shí)施學(xué)科融合、深化資源開發(fā)、豐富實(shí)踐活動等關(guān)鍵策略來有效推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)造發(fā)明教育的常態(tài)化,培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 重慶市武隆縣教育技術(shù)中心;重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)造發(fā)明 創(chuàng)新思維 課程體系 學(xué)科融合 資源開發(fā) 實(shí)踐活動
【基金】：全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點(diǎn)課題(DHA160366)
【分類號】：G633.98
【正文快照】： 一、創(chuàng)造發(fā)明教育的內(nèi)涵中小學(xué)創(chuàng)造發(fā)明教育是以腦科學(xué)原理為支撐,在中小學(xué)生中普及基本的科技知識和科學(xué)方法為基礎(chǔ),培養(yǎng)和造就科技創(chuàng)新后備人才的教育。創(chuàng)造發(fā)明教育的基本價(jià)值取向是培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓中小學(xué)生逐步成長為科技創(chuàng)新的后備人才。

【相似文獻(xiàn)】

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