本文關(guān)鍵詞：實驗是生物課培養(yǎng)科學素養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)

  更多相關(guān)文章： 生物科學素養(yǎng) 生物課程標準 探究者 實驗類型 驗證者 層析液 生物學教學 能力目標 情感態(tài)度 科學探究能力

【摘要】：正以往常規(guī)的實驗教學模式是:教師先講授實驗原理,再讓學生按照步驟逐條完成。目的只是熟悉實驗步驟,以應(yīng)付考試。在實驗過程中,學生只是"驗證者",而非"探究者",主動參與的積極性受挫。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,因此從實驗角度研究"如何提高生物科學素養(yǎng)"就顯得尤為重要。但目前這方面的研究很少。以
【作者單位】： 浙江省杭州師范大學附屬中學;
【關(guān)鍵詞】： 生物科學素養(yǎng);生物課程標準;探究者;實驗類型;驗證者;層析液;生物學教學;能力目標;情感態(tài)度;科學探究能力;
【分類號】：G633.91
【正文快照】： 以往常規(guī)的實驗教學模式是:教師先講授實驗原理,再讓學生按照步驟逐條完成。目的只是熟悉實驗步驟,以應(yīng)付考試。在實驗過程中,學生只是“驗證者”,而非“探究者”,主動參與的積極性受挫。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,因此從實驗角度研究“如何提高生物科學素養(yǎng)”就顯得尤

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