本文關鍵詞：贏在“中點”:美國高中階段教育優(yōu)勢初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育發(fā)展研究》 2014年02期

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贏在“中點”:美國高中階段教育優(yōu)勢初探

 

【摘要】：高中階段的學校教育肩負學術培養(yǎng)與人格塑的雙重責任,是世界教育界公認辦學困難的學段。筆者通過對美國當?shù)毓⒏咧械目疾煺J為,美國的高中教育存在三大優(yōu)勢:一是教育制度安排使學生獲得連續(xù)性發(fā)展;二是分層分類的教育模式使學生獲得個性化發(fā)展;三是大學錄取中的多元評價機制引導學生獲得全面發(fā)展。由于學術準備和人格準備充分,美國的基礎教育依靠高中四年贏得了競爭優(yōu)勢,并在高等教育中持續(xù)保持并將優(yōu)勢逐步擴大。

【作者單位】： 上海社會科學院青少年研究所;
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G639.712
【正文快照】：

高中教育改革是基礎教育改革的重要突破口,當前社會對一系列教育熱點問題的看法都直接或間接地與高中教育有關。與基礎教育領域其他學段相比,高中改革與發(fā)展面對的情況更加復雜,問題也更為多樣,因此抓住高中教育也就是抓住了基礎教育改革的關鍵。而高中教育定位問題是高中教

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