本文關(guān)鍵詞：關(guān)于現(xiàn)階段我國(guó)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

華中師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 關(guān)于現(xiàn)階段我國(guó)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等的思考 姓名:盧潔瑩 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):教育學(xué)原理 指導(dǎo)教師:王坤慶 2003.5.1中文摘要 本文在對(duì)“高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等”詮釋的基礎(chǔ)上,從價(jià)值論的角度揭示 我國(guó)現(xiàn)階段“高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等”的涵義;考察了我國(guó)城鄉(xiāng)子弟高等教育 入學(xué)機(jī)會(huì)均等的現(xiàn)狀,剖析了造成機(jī)會(huì)不均的原因。作者希望通過從農(nóng)村義務(wù) 教育、農(nóng)村高中教育規(guī)模和高考錄取名額等方面改善農(nóng)村子弟高等教育入學(xué)機(jī) 會(huì)不均的現(xiàn)狀。 全文共分為四個(gè)部分: 第一部分,包括問題研究的緣起、國(guó)內(nèi)外高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等研究的現(xiàn) 狀及研究該問題的現(xiàn)實(shí)意義。 第二部分,本文研究的邏輯起點(diǎn)建立在對(duì)“高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等”的詮 釋�！熬取睂賰r(jià)值概念。價(jià)值是客體是否滿足主體需要的關(guān)系。高等教育入 學(xué)機(jī)會(huì)均等是主體人對(duì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)是否滿足其需要的價(jià)值關(guān)系,因此, 我國(guó)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等涵義有兩個(gè)方面,即滿足城鄉(xiāng)居民的教育需求和才 能高考成績(jī)。我國(guó)現(xiàn)階段高等教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在提升人的社會(huì)地位的 價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和就業(yè)價(jià)值。 第三部分,首先考察了我國(guó)免費(fèi)制、收費(fèi)制和高校擴(kuò)招背景下的高等教育 入學(xué)機(jī)會(huì)均等的現(xiàn)狀。通過數(shù)據(jù)分析表明:免費(fèi)制的情況下.我國(guó)城鄉(xiāng)居民之 間高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)存在明顯差距,收費(fèi)制加大了這種差距,高校擴(kuò)招并沒有 改善這種現(xiàn)狀。本文認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的主要原因有三個(gè)方面:首先是國(guó)家對(duì) 城鄉(xiāng)義務(wù)教育投入嚴(yán)重失衡:農(nóng)村高中教育萎縮;最后再加上我國(guó)高考錄取名 額向城市傾斜。 第四部分,探討了體現(xiàn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等的現(xiàn)實(shí)對(duì)策。作者認(rèn)為可以 從三個(gè)方面著手:首先政府必須加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教

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