本文關(guān)鍵詞：論高中教育的公正觀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育理論與實(shí)踐》 2014年17期

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論高中教育的公正觀

   

【摘要】：當(dāng)代公正觀的核心是權(quán)利、平等與自由。當(dāng)代公正觀反映在教育領(lǐng)域,在不同的教育階段應(yīng)有不同的側(cè)重。教育的起始階段應(yīng)堅(jiān)持平等主義,過程階段應(yīng)堅(jiān)持差異主義,結(jié)果階段應(yīng)堅(jiān)持相對(duì)平等主義。由于高中教育的特殊性,高中教育公正觀應(yīng)包涵機(jī)會(huì)公正、過程公正、比例公正和補(bǔ)償公正四個(gè)方面。這一公正觀有利于指導(dǎo)高中教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)工具價(jià)值與本體價(jià)值的結(jié)合,達(dá)到目的和手段的統(tǒng)一。

【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號(hào)】：G630
【正文快照】：

高中教育多樣化發(fā)展已成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要課題。解決這個(gè)課題的前提是必須建立正確的高中教育公正觀。什么樣的高中教育才是公正的教育?回答這個(gè)問題必須首先了解公正的理念、教育公正觀以及高中教育自身的特點(diǎn)。把三者結(jié)合起來考慮,才能對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí)。一、當(dāng)代公

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