本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村家庭高中教育投資減少原因分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

淺析農(nóng)村家庭高中教育投資減少原因分析

論文關(guān)鍵詞:農(nóng)村家庭;高中教育;教育投資 　　論文摘要:我國高中教育屬于非義務(wù)教育,在現(xiàn)有高中教育體制下,其教育成本主要由地方和受教育者個人承擔(dān)。因此,農(nóng)村居民的收入,將直接影響到學(xué)生求學(xué)機(jī)會的大小,廣大農(nóng)村地區(qū),許多孩子因高昂的學(xué)費而與大學(xué)失之交臂,更有甚者,即使在半工半讀的條件下仍然難以維持學(xué)業(yè),最終不得不中途輟學(xué)。本文的分析只是粗略的,希望廣大教育工作者能早日找到適合我國社會發(fā)展的高中教育出路。 　　 　　我國政府于2005年12月24日發(fā)布了《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制的通知》,規(guī)定從2006年農(nóng)村中小學(xué)春季開學(xué)起,全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費,對貧困學(xué)生提供教科書并補(bǔ)助寄宿生活費。力爭到2010年在全國農(nóng)村地區(qū)全部實行免費義務(wù)教育,2015年在全國普遍實行免費義務(wù)教育。義務(wù)教育將實現(xiàn)免費教育和強(qiáng)制教育相結(jié)合,是真正意義上的“義務(wù)教育”,它極大地減輕了農(nóng)村家庭對義務(wù)教育的投入,使得農(nóng)村家庭教育投入將直接面對高中教育。加上國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,大量農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移給農(nóng)村帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,農(nóng)村家庭對子女進(jìn)行高中教育投入的愿望應(yīng)有較大提高。但事實上我們看到的卻是,農(nóng)村家庭對子女高中教育出現(xiàn)了普遍放棄的現(xiàn)象。本文通過對我國農(nóng)村家庭放棄高中教育的現(xiàn)象進(jìn)行分析,試圖找出其存在的主要問題。 　　一、個人高中教育成本過高是農(nóng)村家庭對高中教育投資減少的重要原因 　　當(dāng)教育被認(rèn)為是一種投資行為時,人們必將關(guān)心此項投資的成本和收益,同時還有影響投資的各種社會因素。目前,我國高中教育屬于非義務(wù)教育,在現(xiàn)有高中教育體制下,其教育成本主要由地方和受教育者個人承擔(dān)。因此,農(nóng)村居民的收入,將直接影響到學(xué)生求學(xué)機(jī)會的大小。廣大農(nóng)村地區(qū),許多孩子因高昂的學(xué)費而與大學(xué)失之交臂,有些人即使在半工半讀的條件下,仍然難以維持學(xué)業(yè),最終不得不中途輟學(xué)。王善邁在《教育投入與產(chǎn)出》一書中提出,“個人成本”指受教育者個人或家庭親友為其子女接受教育直接支付的全部費用(個人直接成本),以及達(dá)到法定勞動年齡的受教育者,因受教育而未能就業(yè)可能放棄的收入和父母因子女接受教育而在其他方面的犧牲(個人間接成本)。個人直接成本計算:個人直接成本=學(xué)雜費+書籍文具費+文體費+生活差距費-助學(xué)金。[1]美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家費希洛提出了農(nóng)村地區(qū)學(xué)生個人間接成本的計算方法,他認(rèn)為,農(nóng)業(yè)地區(qū)的學(xué)生七歲起就開始從事勞動,從而就有機(jī)會成本,其計算過程為:①可能在非農(nóng)業(yè)部門工作而放棄的收入=可能在非農(nóng)業(yè)部門就業(yè)者的平均收入×1年內(nèi)放棄收入的時間百分比×工業(yè)部門就業(yè)者的平均收入;②可能在農(nóng)業(yè)部門就業(yè)而放棄的收入=可能在農(nóng)業(yè)部門就業(yè)的學(xué)生數(shù)×1年內(nèi)放棄收入的時間百分比×農(nóng)業(yè)部門就業(yè)者的平均收入。以上兩項相加為該年所有學(xué)生放棄的總收入,即1年內(nèi)已進(jìn)入就業(yè)年齡的學(xué)生的總機(jī)會成本。[2]總機(jī)會成本除以學(xué)生數(shù)為生均個人機(jī)會成本。按以上計算方法我們可以嘗試計算一下我國農(nóng)村地區(qū)年均個人教育成本(以下均以筆者所在農(nóng)村當(dāng)?shù)刈畹蜆?biāo)準(zhǔn)估算,而且只計算學(xué)雜費,書籍文具費和生活費,其它費用不計)。一個學(xué)生初中畢業(yè)后升入高中學(xué)習(xí),個人每年直接教育成本=2000(學(xué)雜費)+500(書籍文具費)+2500(生活差距費①)=5000元;個人間接成本:如不上高中,外出務(wù)工當(dāng)工人的機(jī)率大約為0.9,從事農(nóng)業(yè)工作的概率為0.1,1年內(nèi)放棄收入的時間為100﹪。假設(shè)工人年平均工資收入為10000元,農(nóng)業(yè)年平均收入為5000元,該生1年個人間接成本=〔(0.9×100%×10000+0.1×100%×5000)〕=9500元。個人年均教育成本=5000(個人年均直接成本)+9500(個人年均間接成本)=14500元。根據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒2007》的有關(guān)數(shù)據(jù)表明,2006年,全國城鄉(xiāng)居民家庭人均收入為3587元(農(nóng)村家庭人均更低,最低的貴州農(nóng)村居民家庭人均純收入為1984.62元)。由此可見,一個農(nóng)村家庭如果要供一個孩子上高中,每年將要支付現(xiàn)金費用大約為5000元,相當(dāng)于農(nóng)村兩人的年收入。如果放棄高中教育,農(nóng)村家庭每年將節(jié)省14500元的開支,三年下來就是43500元,這對一個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村來說可不是一筆小數(shù)目的投資。所以說,現(xiàn)在高中教育成本過高是農(nóng)村家庭對高中教育投入減少的重要原因之一。

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