本文關(guān)鍵詞：基于過程教育哲學(xué)的高中英語教學(xué)過程設(shè)計研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于過程教育哲學(xué)的高中英語教學(xué)過程設(shè)計研究姓名:周尹黎申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:魯子問20090501碩士學(xué)位論文MASTER‘S THESIS中文摘要隨著高中英語新課程改革的進行,高中英語教學(xué)過程設(shè)計越來越受到教師的關(guān)注。面對現(xiàn)階段高中英語教學(xué)中存在的諸多問題,如何提高英語教學(xué)效果成了教育者們關(guān)注的問題。本文則嘗試著從過程教育哲學(xué)的角度出發(fā),探討過程教育哲學(xué)中相關(guān)的理論基礎(chǔ),并使之與教學(xué)過程設(shè)計的理論基礎(chǔ)和英語教學(xué)的相關(guān)理論相結(jié)合,試圖摸索出高中英語教學(xué)過程設(shè)計的原則和方法,并把這些方法運用到實際的高中英語教學(xué)中來,通過實驗來分析證明這些原則和方法的有效性和實用性,以期能夠為科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程提供一些有價值的方法,起到優(yōu)化高中英語教學(xué)過程的作用,讓高中英語教學(xué)過程真正有效,真正服務(wù)于教學(xué)。本文分為五章:第一章概述本研究的背景,由此我們認識到研究英語教學(xué)過程設(shè)計的必要性,并進一步闡述本研究的主要問題、目的,意義與方法。第二章詳細闡述英語教學(xué)過程設(shè)計的相關(guān)理論基礎(chǔ),分別從過程教育哲學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)、教學(xué)過程設(shè)計的相關(guān)理論基礎(chǔ)、英語教學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)來加以闡述。第三章在第二章的理論研究基礎(chǔ)上... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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