本文關鍵詞：生本教育理念融入偏遠農村高中物理教學的實踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要生本教育理念融入偏遠農村高中物理教學的實踐研究教育碩士學科教學(物理)專業(yè)lill ll Jll III IillJI IIIII1111111111IY2781 492研究生:何強指導教師:張廷蓉教授摘要:近年來,全國各地都在如火如荼地進行著新一輪課程改革,其中物理課堂更是課改的主要陣地。老式的填鴨式教學在很大程度上抹殺了物理的學科特色,新課改卻能很好的展現物理的學科特色。新課改改變的不僅僅是課堂結構,應該更多的是改變教師的教學理念。對學生進行的問卷調查數據分析和對教師的訪談結果顯示,偏遠農村高中學生對傳統(tǒng)物理課堂缺乏興趣,他們雖然努力想學好物理,但總是力不從心。物理教師雖然知道傳統(tǒng)物理課堂既費力效率又低下,但是出于多種因素又不敢隨意改變傳統(tǒng)課堂結構。近年來高考物理試題體現要加強考察學生的物理思維,這使得傳統(tǒng)的物理課堂和師本教育越來越不適應現代教育的發(fā)展。農村高中缺乏先進的教學設備,缺乏優(yōu)秀的師資隊伍,缺乏先進的教學理念,因此,農村青年教師應當不斷提升自己的教學理念和教學水平,在磅礴的高中課程教學改革浪潮中找準方向,奮力前行。本文基于建構主義學習理論和生本教育理論,總結了郭思樂教授首創(chuàng)的生本教育理論的主要觀點及其核心價值觀。其次,筆者從偏遠農村高中... 內容來自轉載請標明出處.

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