本文關鍵詞：高中語文課堂問題行為的歸因及對策探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高中 語文 課堂問題行為 對策 【摘要】：課堂是教育教學活動的主要陣地,其質量對教學效果有著重要影響,課堂上的問題行為阻礙了教學活動的順利進行并影響到預期的教學效果。高中語文課堂有其特殊性,在探究中結合社會背景、學校環(huán)境、教師素質和學科特點等要素進行分析。
【作者單位】： 吉林師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 高中 語文 課堂問題行為 對策
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 一、高中語文課堂問題行為的表現(xiàn)(一)擾亂性問題行為。這類行為主要是指在課堂上有意發(fā)出聲音引起他人注意、或者言談隨意而影響教學效果的行為,主要表現(xiàn)為以下兩種:嘩眾取寵型。在高中語文教學中,課堂上的質疑和討論是很常見的教學環(huán)節(jié),教師往往鼓勵學生各抒己見。而有的學生

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本文編號：510911