本文關(guān)鍵詞：寧波市基礎(chǔ)教育智慧化傳播現(xiàn)狀及對策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大眾傳媒技術(shù)日益發(fā)展和成熟,相應(yīng)的教育傳播方式和理念也發(fā)生著深刻的變化,智慧教育是教育信息化及教育教學(xué)革新當(dāng)前和未來的趨勢,在一定程度上彌合了教育傳播和大眾傳播的界限。智慧教育是信息化背景下教育現(xiàn)代化的新興事物,在發(fā)展過程中可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)有限。本文利用實(shí)地訪談法、文獻(xiàn)研究法等方式,站在傳播學(xué)的角度,結(jié)合教育傳播學(xué)和“使用與滿足”理論,以寧波市基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展傳播現(xiàn)狀作為研究對象,通過對比視角研究國內(nèi)外教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方式,深入分析寧波市基礎(chǔ)教育智慧化的成果、存在的問題及問題產(chǎn)生的原因,提出寧波基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展過程中可供借鑒的有效經(jīng)驗(yàn)和對策。全文共分為六個部分:第一部分緒論,主要闡述了選題的背景和意義、研究方法和文獻(xiàn)綜述。第二部分為基礎(chǔ)教育智慧化相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)。闡釋了智慧教育、智慧教育基礎(chǔ)化和電子書包的概念。系統(tǒng)闡述了教育傳播學(xué)和“使用與滿足”理論。第三部分基于對比視角,闡述國內(nèi)外基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展簡況,介紹了國內(nèi)基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展的地區(qū)典型、學(xué)校典型、業(yè)內(nèi)典型和國外培生集團(tuán)K12數(shù)字化出版這些典型案例。第四部分是基于教育傳播六要素(教育者、受教育者、教育信息、教育媒體、教育環(huán)境、教育傳播效果)介紹寧波市基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展現(xiàn)狀。第五部分深入分析寧波市基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展存在的問題,認(rèn)為寧波市基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展存在缺乏橫向縱深的整體規(guī)劃、智慧教育發(fā)展機(jī)制缺乏活力、現(xiàn)有應(yīng)用研發(fā)不精缺乏針對性、推廣過程過于行政化、傳統(tǒng)觀念束縛住教育主體的“手腳”等五方面的問題,針對寧波市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化存在的問題、問題產(chǎn)生的原因并借鑒國內(nèi)外智慧教育發(fā)展典型的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出寧波市基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展過程中的可供借鑒的有效經(jīng)驗(yàn)和對策,以期對其他城市的基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展有一定的參考價值。第六部分為總結(jié)。主要對整個研究過程進(jìn)行回顧,并分析本文的不足之處,以期今后進(jìn)一步完善提高。
【關(guān)鍵詞】：教育傳播 基礎(chǔ)教育 智慧教育 對策
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G639.2;G206
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 緒論7-14
• 一、選題背景與研究意義7-9
• （一）選題背景7-8
• （二）研究意義8-9
• 二、研究方法9-10
• 三、研究綜述10-14
• 第一章 基礎(chǔ)教育智慧化概念與理論基礎(chǔ)14-21
• 一、智慧教育相關(guān)概念14-17
• （一）智慧教育概念界定14-15
• （二）基礎(chǔ)教育智慧化概念界定15-17
• （三）電子書包17
• 二、智慧教育發(fā)展的相關(guān)傳播學(xué)理論基礎(chǔ)17-21
• （一）教育傳播學(xué)17-19
• （二）“使用與滿足”理論19-21
• 第二章 基礎(chǔ)教育智慧化國內(nèi)外發(fā)展的情況21-34
• 一、國內(nèi)基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展21-28
• （一）國內(nèi)基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展簡況21-22
• （二）國內(nèi)基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展典型案例介紹22-28
• 二、國外基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展28-34
• （一）國外基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展簡況28-29
• （二）培生集團(tuán)K12數(shù)字化出版簡況29-34
• 第三章 基礎(chǔ)教育智慧化寧波市發(fā)展的現(xiàn)狀34-42
• 一、基于教育傳播六要素分析寧波市基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展現(xiàn)狀34-42
• （一）教育者35-36
• （二）受教育者36-37
• （三）教育信息37
• （四）教育媒體37-38
• （五）教育環(huán)境38-39
• （六）教育傳播效果39-42
• 第四章 基礎(chǔ)教育智慧化寧波市發(fā)展存在的問題與對策42-57
• 一、寧波市基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展存在的問題42-47
• （一）缺乏橫向縱深的整體42-43
• （二）智慧教育發(fā)展機(jī)制缺乏活力43-44
• （三）現(xiàn)有應(yīng)用研發(fā)不精，，缺乏針對性44-45
• （四）推廣過程過于行政化45-46
• （五）傳統(tǒng)觀念束縛住教育主體的“手腳”46-47
• 二、寧波市基礎(chǔ)教育智慧化發(fā)展對策47-57
• （一）整體規(guī)劃 均衡發(fā)展47-48
• （二）創(chuàng)新機(jī)制 盤活經(jīng)費(fèi)48-49
• （三）針對開發(fā) 建設(shè)內(nèi)容49-51
• （四）激發(fā)主動 提高績效51-53
• （五）角色再造 更新觀念53-57
• 結(jié)語57-58
• 參考文獻(xiàn)58-61
• 致謝61-63

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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  本文關(guān)鍵詞：寧波市基礎(chǔ)教育智慧化傳播現(xiàn)狀及對策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：482804