本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生生活技能水平及其影響因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的了解中學(xué)生生活技能水平及其影響因素,為采取切實可行的手段提高青少年生活技能水平提供依據(jù)。方法采用多階段整群抽樣方法,從全國抽取6個省/直轄市,每省(市)方便抽取4所中學(xué),各校樣本量不低于200人,共4 528人。采用自編調(diào)查問卷進行調(diào)查,問卷內(nèi)容包括人口學(xué)特征、成長環(huán)境和生活技能水平評價。結(jié)果學(xué)生生活技能量表的總體平均得分為(74.4±11.8)分。單因素分析結(jié)果顯示,不同學(xué)段、城鄉(xiāng)、是否獨生子女、是否住校、學(xué)習(xí)成績、健康狀況、生活滿意度、心情狀態(tài)、與老師/同學(xué)的關(guān)系、家庭管教風(fēng)格、父/母外出打工情況、父/母文化程度的青少年生活技能得分差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均0.05)。多因素分析結(jié)果顯示,健康狀況好、與老師關(guān)系好、家庭管教風(fēng)格偏嚴格是青少年生活技能較好的保護因素,農(nóng)村、女性、學(xué)習(xí)成績較差、大多數(shù)時間心情不愉快是青少年生活技能較好的危險因素(P值均0.05)。結(jié)論學(xué)校和家庭對中學(xué)生生活技能水平有顯著影響,應(yīng)重點針對如何有效開展中小學(xué)生生活技能教育進行探索。
【作者單位】： 北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所;北京市朝陽區(qū)疾病預(yù)防控制中心;北京安定醫(yī)院;首都醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生活方式 健康教育 因素分析 統(tǒng)計學(xué) 學(xué)生
【基金】：2012年衛(wèi)生公益性行業(yè)科研專項(201202010)
【分類號】：G635.5
【正文快照】： 3.北京安定醫(yī)院;4.首都醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院生活技能是指個體采取適應(yīng)和積極的行為有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力,是心理社會能力的重要表現(xiàn),主要包括有效交流能力、解決問題能力等10項核心能力[1]。研究發(fā)現(xiàn),生活技能在促進兒童身心健康以及社會適應(yīng)方面發(fā)揮

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本文編號：480159