本文關(guān)鍵詞：對巧妙管理班級藝術(shù)的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：一個班級的好壞,與班主任有很大的關(guān)系。班主任管理班級的能力強(qiáng),學(xué)生的凝聚力高,班級凝聚力大;反之則弱化。因此,高中班主任要學(xué)會管理班級的藝術(shù),精心培養(yǎng)班干部,進(jìn)行必要的量化考核,提高批評的藝術(shù),從而提高班級的管理藝術(shù)。
【作者單位】： 山東省昌邑市文華學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 管理班級 凝聚力 量化考核 習(xí)慣 批評藝術(shù)
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 一、高中班主任要精心組建和培養(yǎng)班干部,增強(qiáng)班級凝聚力一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班委們決定的。在班干部的產(chǎn)生過程中,教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的“民主”,讓學(xué)生完全“自決”,一些學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 莫少增;;請你接受我的愛——教師怎樣說,學(xué)生才會聽[J];科教文匯(中旬刊);2013年06期

2 何方平;;從學(xué)生成才的角度出發(fā)講究批評藝術(shù)[J];成才之路;2014年11期

3 楊壽安;鐵蘭霞;;講究批評藝術(shù),構(gòu)建和諧關(guān)系[J];成功(教育);2007年03期

4 ;[J];;年期

  本文關(guān)鍵詞：對巧妙管理班級藝術(shù)的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：449338