本文關(guān)鍵詞：淺論微課與高中歷史課程的融合，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：信息技術(shù)的發(fā)展,給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的便利的同時(shí),也改變了學(xué)校信息化教學(xué)的環(huán)境。微課程教學(xué)以其"短、小、精"和使用方便的特點(diǎn)已成為當(dāng)前課堂教學(xué)的熱點(diǎn)。本文試圖在以往研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)微課與歷史翻轉(zhuǎn)課堂的有效實(shí)施作進(jìn)一步的探討。
【作者單位】： 山東省壽光市第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 歷史教學(xué)
【分類號(hào)】：G434;G633.51
【正文快照】： 一、高中歷史翻轉(zhuǎn)課堂的意義 所謂“翻轉(zhuǎn)”課堂就是把傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整,學(xué)生課前進(jìn)行學(xué)習(xí),而正式上課的時(shí)間教師專門進(jìn)行重點(diǎn)疑難問(wèn)題的處理,使學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的深入掌握。傳統(tǒng)教學(xué)的知識(shí)傳授發(fā)生地點(diǎn)在正式課堂,而知識(shí)內(nèi)化則在課外。微課的作用就是幫助學(xué)生在自習(xí)

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本文編號(hào)：425449