本文關(guān)鍵詞：中學(xué)地理微課的優(yōu)化設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微課作為新型的教學(xué)資源,在國內(nèi)的中小學(xué)教學(xué)中已經(jīng)得到比較廣泛的應(yīng)用。但是,地理微課大都以視頻呈現(xiàn)的陳述性知識(shí)為主,缺少互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。以七年級(jí)"等高線與地形圖判讀"為例,微課設(shè)計(jì)在精選內(nèi)容、細(xì)化目標(biāo)、巧設(shè)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面都有優(yōu)化空間,需要不斷改進(jìn)提高。只有結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié),透析思想方法,突破教學(xué)難點(diǎn),才能滿足學(xué)生個(gè)性化和深度學(xué)習(xí)的需求。
【作者單位】： 廣東省廣州市第七十五中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)地理 微課 設(shè)計(jì)
【基金】：廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于云服務(wù)的中學(xué)特色微課程的建設(shè)與應(yīng)用研究”(12JXN027)的研究成果
【分類號(hào)】：G633.55;G434
【正文快照】： 一、地理微課中的常見問題 任何一種新型教學(xué)資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,必然伴隨著師生對(duì)高效教學(xué)的期待,微課的設(shè)計(jì)也必須以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)為基準(zhǔn)點(diǎn)。微課的初衷是以“微”達(dá)“精”,即精準(zhǔn)聚焦教學(xué)問題、突出教學(xué)主題,精準(zhǔn)高效地解決教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。地理是一門跨越時(shí)空的學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 容梅;;微型視頻課例:相關(guān)概念辨析與應(yīng)用思考[J];中國電化教育;2014年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉文彪;;中學(xué)地理微課的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J];課程教學(xué)研究;2017年01期

2 曹雨;;淺談高校微課教學(xué)的微視頻開發(fā)思路[J];教育現(xiàn)代化;2015年16期

3 劉艷麗;;基于案例微視頻的Flash動(dòng)畫制作混合式教學(xué)研究[J];中國教育技術(shù)裝備;2015年22期

4 容梅;彭雪紅;;翻轉(zhuǎn)課堂的歷史、現(xiàn)狀及實(shí)踐策略探析[J];中國電化教育;2015年07期

5 曾尚錦;;微課資源在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探究[J];高考(綜合版);2015年07期

6 肖立章;羅瑾;;高校微課教學(xué)的微視頻開發(fā)思路研究[J];佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年06期

7 王冠軍;周勇;江海峰;趙瑩;;“數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)微課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2015年06期

8 王文輝;袁紫旭;;手術(shù)示教的微課平臺(tái)建設(shè)[J];中國數(shù)字醫(yī)學(xué);2015年06期

9 李蘭萍;;初中英語微課程的開發(fā)與應(yīng)用研究[J];情感讀本;2015年05期

10 石雪飛;薛峰;;論微課的資源屬性和課程屬性[J];教育信息技術(shù);2014年12期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 曹殿波;薛蘇秦;;“微課”實(shí)踐中亟待厘清的四個(gè)基本問題[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2013年05期

2 黎加厚;;微課的含義與發(fā)展[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年04期

3 范福蘭;張屹;白清玉;林利;;基于交互式微視頻教學(xué)資源教學(xué)模式的應(yīng)用效果分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年06期

4 吳祥恩;;移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下微型視頻案例與其創(chuàng)新應(yīng)用[J];中國電化教育;2012年06期

5 鄭軍;王以寧;王凱玲;白昱;;微型學(xué)習(xí)視頻的設(shè)計(jì)研究[J];中國電化教育;2012年04期

6 鄒開煌;;視頻案例——中小學(xué)教師專業(yè)成長的有效途徑(三) 視頻案例的設(shè)計(jì)與制作[J];網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代;2008年13期

7 胡小勇;;區(qū)域性優(yōu)質(zhì)課例視頻資源門戶的建設(shè)框架研究[J];中國電化教育;2008年06期

8 祝智庭;張浩;顧小清;;微型學(xué)習(xí)——非正式學(xué)習(xí)的實(shí)用模式[J];中國電化教育;2008年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭夫太,李占軍;中學(xué)地理“導(dǎo)、讀、議、講、練”教學(xué)模式的探索[J];黑龍江教育;2000年06期

2 黃義俠;中學(xué)地理素質(zhì)教育及其實(shí)現(xiàn)途徑[J];渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S1期

3 陳新建,王志紅;論中學(xué)地理科研的地位和作用　[J];開封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

4 陳培全;淺談中學(xué)地理的教法和學(xué)法[J];西藏科技;2001年02期

5 杜晨軍;創(chuàng)新思維的培養(yǎng),中學(xué)地理教改的新天地[J];滁州師專學(xué)報(bào);2002年01期

6 林東;;中學(xué)地理創(chuàng)新教育初探[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

7 鄂傲君;中學(xué)地理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的構(gòu)建[J];教學(xué)與管理;2002年10期

8 陳新建;中學(xué)地理科研的層次探究[J];開封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

9 徐春霞;;淺談中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)的開展[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

10 申俊玲;;淺談素質(zhì)教育與中學(xué)地理[J];科技風(fēng);2007年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 薛鳳旋;;中國內(nèi)地和香港特別行政區(qū)的中學(xué)地理的地位與發(fā)展[A];中國地理學(xué)會(huì)2000～2002年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

2 吳孟宇;;力倡創(chuàng)新學(xué)習(xí),著重創(chuàng)造力培養(yǎng)——中學(xué)地理創(chuàng)新教育的實(shí)踐與思考[A];中國地理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年

3 謝世正;;中學(xué)地理多媒體課件制作運(yùn)用的問題及對(duì)策探究[A];山地環(huán)境與生態(tài)文明建設(shè)——中國地理學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)·西南片區(qū)會(huì)議論文集[C];2013年

4 范光清;;關(guān)于“全球變化”在中學(xué)地理中的現(xiàn)狀與展望[A];地理學(xué)核心問題與主線——中國地理學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)暨中國科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所建所五十年慶典論文摘要集[C];2011年

5 譚志昌;;淺談中學(xué)地理野外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)地學(xué)文化的科普建設(shè)作用——以香港地學(xué)冬令營為例[A];山語清音——第二屆地學(xué)文化建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2012年

6 張美蓉;;構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站,服務(wù)中學(xué)地理教與學(xué)——關(guān)于信息技術(shù)與地理課程整合的實(shí)踐與探索[A];認(rèn)識(shí)地理過程 關(guān)注人類家園——中國地理學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2003年

7 胡飛;;云學(xué)習(xí)在中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[A];中國名校卷（廣東卷）[C];2013年

8 吳明泉;;中學(xué)地理校外教學(xué)基地實(shí)踐性略談[A];中國地理學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)暨海峽兩岸地理學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2004年

9 林炳偉;余哲;;關(guān)于中學(xué)地理雙語教學(xué)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)[A];衢州市自然科學(xué)優(yōu)秀論文選編（2001-2004）[C];2005年

10 馬建華;;中學(xué)地理實(shí)踐性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];中國地理學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)暨海峽兩岸地理學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 陳妍;中學(xué)地理復(fù)習(xí)考試地圖冊(cè)出版[N];中國測(cè)繪報(bào);2007年

2 岑家織;淺論中學(xué)地理在素質(zhì)教育中的作用[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

3 南陽八中 魏玉;適應(yīng)新形勢(shì)加強(qiáng)中學(xué)地理素質(zhì)教育[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 張家川縣張川鎮(zhèn)中學(xué) 馬國良;中學(xué)地理校本課程的開發(fā)與利用[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

5 周芳;文化名家給中學(xué)生帶來什么——[N];中國教育報(bào);2000年

6 本報(bào)記者 周超;走近南極：汕大極地教育邁出一大步[N];中國海洋報(bào);2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蘇小兵;中學(xué)地理電子教學(xué)地圖設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄔東;中學(xué)地理多媒體教學(xué)與素質(zhì)教育教學(xué)法的整合嘗試[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

2 錢芳;中學(xué)地理結(jié)課的問題與策略研究[D];華中師范大學(xué);2015年

3 張曉冬;中學(xué)地理環(huán)境與資源憂患意識(shí)教育研究[D];聊城大學(xué);2015年

4 賈社爭;基于Google Earth的中學(xué)地理探究式教學(xué)方法研究[D];西北師范大學(xué);2015年

5 龍少瓊;重慶市中學(xué)地理校本課程開發(fā)研究[D];華中師范大學(xué);2015年

6 柳霞;新課改下的中學(xué)地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];湖南師范大學(xué);2016年

7 李寶鳳;中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建[D];曲阜師范大學(xué);2016年

8 秦冉冉;中學(xué)地理微課評(píng)價(jià)體系構(gòu)建[D];華中師范大學(xué);2016年

9 康虎;中學(xué)地理微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];河北大學(xué);2016年

10 楊茂林;中學(xué)地理微課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2016年

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)地理微課的優(yōu)化設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：417299