本文關(guān)鍵詞：盲校初中物理電學(xué)實驗中“心理”電路圖的構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對盲生的學(xué)習、認知特點,以滿足盲生特殊需要為前提,采取引導(dǎo)學(xué)生合理猜想、游戲活動加深印象、分組實驗彌補缺陷、發(fā)揮輔助技術(shù)效用等,構(gòu)建"心理"電路圖,從而優(yōu)化盲校初中物理電學(xué)實驗,提高盲生物理學(xué)習質(zhì)量。
【作者單位】： 江蘇省南京市盲人學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 盲校 物理 電學(xué)實驗 心理電路圖
【分類號】：G761;G633.7
【正文快照】： 電學(xué)實驗課教學(xué)是盲校初中物理教與學(xué)的一個難點,讓全盲學(xué)生學(xué)會獨立連接電路更是不易。筆者在盲校電學(xué)實驗課教學(xué)中發(fā)現(xiàn),阻礙盲生有效參與到實驗中的原因在于,未能在他們的心中形成一個“心理”電路圖。所謂“心理”電路圖,是指盲生為了能夠正確連接電路,熟記各元件的連接順

【參考文獻】

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本文編號：413794