本文關(guān)鍵詞：學(xué)困生與學(xué)困點(diǎn)關(guān)系分析及應(yīng)對(duì)策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章首先從適應(yīng)力、學(xué)習(xí)方法、外界環(huán)境三個(gè)方面分析了學(xué)困生的成因,其次分析了學(xué)困生和學(xué)困點(diǎn)的關(guān)系:兩者的范圍不一致,都是教育中必須解決的問題,存在一定的因果關(guān)系。最后,提出了解決學(xué)困生和學(xué)困點(diǎn)的策略。
【作者單位】： 惠州市惠臺(tái)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)困生 學(xué)困點(diǎn) 適應(yīng)力
【分類號(hào)】：G632.0
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們越來越重視教育。而在實(shí)際的教學(xué)中,存在著學(xué)困生、學(xué)困點(diǎn)這樣的問題,這兩者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有極大的影響,教育者需切實(shí)分析兩者關(guān)系,分析其出現(xiàn)的原因,從而找尋出相應(yīng)的解決策略。一、學(xué)困生的成因(一)適應(yīng)力方面學(xué)生從家庭進(jìn)入學(xué)校,需要適應(yīng)。家庭教育

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)困生與學(xué)困點(diǎn)關(guān)系分析及應(yīng)對(duì)策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：407327