本文關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)“5P”教學(xué)模式下閱讀教學(xué)案例分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：闡述"5P"教學(xué)模式的含義,以兩堂地市級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例,詳細(xì)介紹"5P"教學(xué)模式的應(yīng)用,探討"5P"在閱讀教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)置的科學(xué)性與有效性。認(rèn)為授課者準(zhǔn)確理解"5P"教學(xué)模式,準(zhǔn)確運(yùn)用"5P"教學(xué)模式,有助于提高閱讀教學(xué)效率。
【作者單位】： 湖南省常德市第十一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 初中英語(yǔ) 閱讀教學(xué) “P”教學(xué)模式 課例分析
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 引言 一直以來(lái),在基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中,對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)方法以及課堂結(jié)構(gòu)的探索從未停止,尤其是最近幾年,利用創(chuàng)新的教學(xué)模式開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)的研究方興未艾。喬伊斯和韋爾在《教學(xué)模式》一書中提出:教學(xué)模式是構(gòu)成課程和作業(yè)、選擇教材、提示教師活動(dòng)的一種范式或計(jì)劃。成熟有效的

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本文編號(hào)：403854