發(fā)布時間：2024-05-20 02:45

　　語文課程是高中學習階段的基礎課程之一,也是其他所有課程得以順利展開的必要前提條件。語文學科有著與其他科目明顯不同的學科特點,比起其他學科對學生專業(yè)科學知識的重視,語文學科更側重于培養(yǎng)學生的共情能力和學習能力,通過對文章的理解來對人性進行剖析以及對社會冷暖進行體悟。也正是因為語文學科教學的這一特殊性,使得情智語文理念在高中語文課堂教學中的應用顯得格外重要。它對提高學生的共情能力及有效提高學生的語文綜合素養(yǎng)等方面具有重要的意義。本文將從高中語文教學課堂中滲透情智教學理念的意義以及具體的實施策略方面進行論述,希望能對廣大高中語文教師的教學有所幫助。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高中語文課堂開展情智型教學的過程中出現(xiàn)的問題
    (一)情與智相分離
    (二)教師自身的能力有限
    (三)情智型教學的應用多流于形式化
二、高中語文課堂教學中滲透情智型教學理念的意義
三、情智型教學理念在高中語文教學中的實際應用
    (一)課堂導入環(huán)節(jié)
    (二)要樹立明確的教學目標
    (三)對學生的學習進行點撥
    (四)積極利用拓展反思環(huán)節(jié)
四、結束語



本文編號：3978837