2017年出臺的新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)給高中歷史教學(xué)指明了方向,對學(xué)生在評論歷史方面的能力作出較高要求,既要區(qū)分史實和解釋,知道歷史的不同解釋,還要能夠發(fā)表自己的觀點。教師如能在教學(xué)中適當(dāng)補充史評資料,無論是在創(chuàng)設(shè)問題情境之時,還是開展多種形式探究活動之時,都將擴大學(xué)習(xí)者的參與面,激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲,甚至是提高學(xué)生的歷史評論能力,取得較好的教學(xué)效果。其實,廣大師生對史評的概念存在較大的誤區(qū)。本文明確了探討的史評是歷史評論,了解其在我國歷史研究中的地位和分類,從史評的主體角度,分為主體所處時間和身份兩小類,借此可以了解史評主要是由哪些人給出的;從史評的客體角度,分為對歷史事件、歷史人物、典章制度的評論三小類;從呈現(xiàn)形式角度,分為夾敘夾議式評論和總結(jié)性評論,并以教材內(nèi)外的史評舉例說明。從落實高中歷史教育的培養(yǎng)目標(biāo)、關(guān)乎歷史高考、體現(xiàn)歷史學(xué)科特色這三個方面詳細論述史評在高中歷史教學(xué)中的作用。為了找出史評教學(xué)存在的問題,首先對現(xiàn)行高中歷史教材中史評的占比進行調(diào)查,并分析其優(yōu)點和不足;其次調(diào)查師生對史評的認識情況以及高中學(xué)生的歷史評論的能力;再次對近年來江蘇歷史高考試卷進行調(diào)查和分析,了解史評類試...

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由
    二、研究綜述
    三、研究思路和方法
    四、創(chuàng)新與不足
第一章 史評概述
    第一節(jié) 史評的概念與地位
        一、史評的概念
        二、史評的地位
    第二節(jié) 史評的分類
        一、按史評的主體進行劃分
        二、按史評的客體進行劃分
        三、按史評的呈現(xiàn)形式進行劃分
    第三節(jié) 史評在高中歷史教學(xué)中的價值
        一、落實歷史教育的培養(yǎng)目標(biāo)
        二、關(guān)乎歷史高考的發(fā)揮
        三、體現(xiàn)歷史學(xué)科的特色
第二章 史評在高中歷史教學(xué)中的運用現(xiàn)狀
    第一節(jié) 高中歷史教材中史評的調(diào)查和分析
        一、高中歷史教材中史評的調(diào)查
        二、高中歷史教材中史評的特點
    第二節(jié) 課堂教學(xué)中史評的運用調(diào)查和分析
        一、高中歷史教師對史評的認識調(diào)查
        二、高中學(xué)生對史評的認識調(diào)查
        三、高中學(xué)生的歷史評論能力調(diào)查
    第三節(jié) 高考歷史試卷中史評類試題調(diào)查和分析
        一、題量的比重高
        二、考查難度大
        三、評論對象多元化
        四、評論視角多樣化
        五、資料的陌生化
    第四節(jié) 史評在高中歷史教學(xué)運用中存在的問題
        一、教材中史評的問題
        二、史評的選取問題
        三、史評在課堂教學(xué)中的問題
第三章 史評在高中歷史教學(xué)中的運用原則、策略和案例
    第一節(jié) 史評在高中歷史教學(xué)中的運用原則
        一、史評的選取原則
        二、史評的運用原則
    第二節(jié) 史評在高中歷史教學(xué)中的運用策略
        一、加強專業(yè)素養(yǎng)
        二、巧妙選取史評
        三、恰當(dāng)呈現(xiàn)史評
        四、問題引領(lǐng)史評
    第三節(jié) 史評在高中歷史教學(xué)中的運用案例
        一、教材分析
        二、學(xué)情分析
        三、教學(xué)目標(biāo)
        四、教法與學(xué)法
        五、教學(xué)過程
        六、習(xí)題（略）參見學(xué)案
        七、課外作業(yè)
結(jié)語
參考文獻
    一、基本資料
    二、著作
    三、論文
附錄
    附錄一、歷史教學(xué)中史評的運用現(xiàn)狀調(diào)查
    附錄二、高中生對史評的認識現(xiàn)狀調(diào)查
    附錄三、你的老師對你的歷史評論能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查
    附錄四、《唐太宗與魏征》歷史劇劇本
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文及課題成果
致謝



本文編號：3977149