本文關(guān)鍵詞：中美高中化學(xué)教科書(shū)中“化學(xué)平衡”內(nèi)容比較分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："化學(xué)平衡"是化學(xué)反應(yīng)原理的重要組成部分,是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論之一,是學(xué)生理解沉淀-溶解平衡,電離平衡和水解平衡的基礎(chǔ)。本文從內(nèi)容選擇、組織編排和呈現(xiàn)方式三個(gè)方面對(duì)中美高中化學(xué)教科書(shū)中"化學(xué)平衡"進(jìn)行比較分析并提出相關(guān)建議:(1)為我國(guó)高中化學(xué)教科書(shū)"化學(xué)平衡"內(nèi)容的編寫(xiě)、修訂提出建議:精化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,增加一些更適合學(xué)生完成的迷你實(shí)驗(yàn);教材圖片、圖像的數(shù)量和質(zhì)量需要進(jìn)一步提高,建議設(shè)計(jì)更多的圖片展示化學(xué)平衡的微觀建立過(guò)程;注重與化工生產(chǎn)、現(xiàn)代生活內(nèi)容的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生生活化學(xué)意識(shí)。(2)為教師教學(xué)提出建議:注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和情感態(tài)度方面的培養(yǎng),同時(shí)教師個(gè)人注重化學(xué)前沿知識(shí),與化學(xué)相關(guān)聯(lián)的其他學(xué)科知識(shí)的積累。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)烏海附屬學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高中化學(xué)教科書(shū) 化學(xué)平衡 內(nèi)容選擇 組織編排 內(nèi)容呈現(xiàn)
【分類(lèi)號(hào)】：G633.8
【正文快照】： 目前,關(guān)于高中化學(xué)教科書(shū)中“化學(xué)平衡”內(nèi)容的研究,主要集中在難點(diǎn)分析和平衡概念的建立方面[1][2][3][4],而對(duì)教科書(shū)的對(duì)比研究較少。在教科書(shū)研究方面,劉亞麗、閆更春等人對(duì)中國(guó)、美國(guó)、日本、俄羅斯、澳大利亞和德國(guó)的化學(xué)教科書(shū)中“化學(xué)平衡”內(nèi)容進(jìn)行比較分析,發(fā)現(xiàn)我國(guó)

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