當前雙語教育已成為我國民族教育的熱點問題,雙語教育是指以一個民族國家的少數(shù)民族學(xué)生為學(xué)習(xí)者,教學(xué)使用學(xué)生的本族語言和官方語言兩種語言相互結(jié)合的教學(xué)形式。中學(xué)歷史教育作為雙語教育的重要組成部分,在培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生的國家觀念和民族觀念的過程中扮演著十分重要的角色,而酉陽作為一個相對封閉和落后的少數(shù)民族地區(qū),在漢語和方言教學(xué)的選擇上意見不一,一定程度上影響了當?shù)仉p語教育的順利實施,進而導(dǎo)致了酉陽地區(qū)教育的落后,其民族群眾亦不能很好地為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。故根據(jù)酉陽少數(shù)民族地區(qū)的實際生活需要,探索出解決酉陽少數(shù)民族地區(qū)教育相對落后現(xiàn)狀的有效解決途徑,對提高酉陽少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量有著重大的現(xiàn)實意義和長遠的發(fā)展意義。本研究首先對少數(shù)民族雙語教學(xué)的相關(guān)概念、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、理論基礎(chǔ)、研究方法等進行了梳理;然后為給各級政府部門和教育部門在制定雙語教學(xué)政策時提供理論和實踐依據(jù),對酉陽的4所中學(xué)的師生進行了調(diào)查研究,全面深入了解酉陽地區(qū)的雙語教學(xué)狀況,通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)該地區(qū)雙語教學(xué)中存在的具體問題,并據(jù)此和相關(guān)理論的支撐下從相關(guān)部門、學(xué)校、教師和教材等方面提出了相應(yīng)的解決策略;最后,為了突出雙...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究目的及研究意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究思路
    第四節(jié) 研究方法
第一章 概念界定與理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 相關(guān)理論
    第二節(jié) 相關(guān)概念
        一、雙語教育與雙語教學(xué)
        二、歷史雙語教學(xué)
    第三節(jié) 少數(shù)民族地區(qū)實施雙語教學(xué)的必要性與重要性
第二章 酉陽縣歷史學(xué)科雙語教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 酉陽縣基本情況
    第二節(jié) 酉陽縣教育情況
    第三節(jié) 酉陽縣雙語教學(xué)實行情況
    第四節(jié) 問卷及訪談提綱設(shè)計
    第五節(jié) 調(diào)查對象說明
    第六節(jié) 數(shù)據(jù)的采集
    第七節(jié) 數(shù)據(jù)分析
        一、學(xué)生調(diào)查問卷分析及結(jié)果
        二、教師調(diào)查問卷分析及結(jié)果
        三、教師訪談分析及結(jié)果
    第八節(jié) 調(diào)查結(jié)論
第三章 少數(shù)民族聚居區(qū)歷史雙語教學(xué)的優(yōu)化策略
    第一節(jié) 改變傳統(tǒng)的教育觀念,明確歷史雙語教學(xué)的教學(xué)目標
    第二節(jié) 增強民族自尊心和自信心,培養(yǎng)學(xué)生民族認同感和國家認同感
    第三節(jié) 搞好歷史雙語師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)高標歷史雙語教師群體
    第四節(jié) 進一步明確普通話教育工作的指導(dǎo)思想和原則
    第五節(jié) 立足現(xiàn)有教學(xué)條件,創(chuàng)造良好的歷史雙語環(huán)境
    第六節(jié) 合理整合歷史雙語課程與教材
    第七節(jié) 構(gòu)筑少數(shù)民族歷史學(xué)科雙語教學(xué)中統(tǒng)一與差異的評價觀
第四章 酉陽地區(qū)歷史雙語教學(xué)的實驗研究
    第一節(jié) 實驗班和對照班的確定
    第二節(jié) 研究過程
    第三節(jié) 研究結(jié)論
第五章 結(jié)語
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 研究的創(chuàng)新之處
    第三節(jié) 反思
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間研究成果



本文編號：3962858