發(fā)布時間：2024-04-08 21:30

　　普通高中體育與健康課程結(jié)構(gòu)是體育與健康課程改革的核心部分,體育與健康課程結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)建是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵,是體育與健康課程順利實施的依據(jù)。在以往的研究中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)體育教師在教學(xué)過程中,沒有能夠體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法等。部分課時計劃中教學(xué)目標(biāo)不清晰,教學(xué)重點(diǎn)無法突出,教學(xué)難點(diǎn)無法突破、教學(xué)方法不合理等問題。本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談法、實地考察法等方法對濟(jì)南市幾個地區(qū)的16所高中的體育課時計劃進(jìn)行研究。本文在新課標(biāo)的背景下,從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、重點(diǎn)難點(diǎn)等方面進(jìn)行研究,分析當(dāng)前濟(jì)南市16所高中體育課時計劃的現(xiàn)狀,以期發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題,并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略和改革意見,為進(jìn)一步完善體育課的課程的教學(xué)提供一定的理論依據(jù)。研究結(jié)果表明:1.在課時計劃的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn),但是也有部分教師不重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置;2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)大部分教師分不清兩者之間的區(qū)別,且不能有效的進(jìn)行解決;3.教學(xué)內(nèi)容主要以球類運(yùn)動為主,且學(xué)生對這些運(yùn)動項目不感興趣,而大部分學(xué)生對體育游戲、新興運(yùn)動項目感興趣,且男女之間存在一定的差別,在銜接性方面表現(xiàn)出較差的一面;4.在教學(xué)計劃密度和...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
            1.2.2.1 理論意義
            1.2.2.2 實踐意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 概念界定
        1.3.2 中學(xué)體育教學(xué)相關(guān)研究
        1.3.3 新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)研究
            1.3.3.1 國內(nèi)相關(guān)研究
            1.3.3.2 國內(nèi)高中體育課相關(guān)研究
            1.3.3.3 國外相關(guān)研究
2 研究對象與研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
            2.2.3.1 問卷設(shè)計
            2.2.3.2 問卷信效度檢驗
            2.2.3.3 抽樣方法
            2.2.3.4 問卷的發(fā)放與回收
        2.2.4 邏輯分析法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.6 實地考察法
3 結(jié)果與分析
    3.1 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下高中體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析
        3.1.1 體育教學(xué)目標(biāo)分析
            3.1.1.1 體育教師教學(xué)目標(biāo)基本情況
            3.1.1.2 體育教師教學(xué)目標(biāo)重視程度分析
        3.1.2 教學(xué)計劃的重點(diǎn)難點(diǎn)分析
            3.1.2.1 教案中重點(diǎn)分析
            3.1.2.2 教案中難點(diǎn)分析
        3.1.3 體育教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析
            3.1.3.1 體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情況
            3.1.3.2 教學(xué)內(nèi)容選擇依據(jù)情況調(diào)查表
        3.1.4 教學(xué)計劃密度與運(yùn)動負(fù)荷設(shè)置情況
            3.1.4.1 教學(xué)計劃密度設(shè)置情況
            3.1.4.2 體育課的負(fù)荷情況分析
        3.1.5 教學(xué)計劃方法與手段情況分析
            3.1.5.1 教學(xué)方法選擇情況分析
            3.1.5.2 教學(xué)計劃中教學(xué)手段選擇情況
    3.2 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下高中體育課時計劃存在的問題
        3.2.1 教學(xué)內(nèi)容實用性問題
            3.2.1.1 教學(xué)內(nèi)容單調(diào)
            3.2.1.2 體育教學(xué)內(nèi)容散亂、缺乏系統(tǒng)性
            3.2.1.3 體育教學(xué)內(nèi)容缺少體育理論知識
        3.2.2 教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展性問題
        3.2.3 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)不突出
    3.3 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下制定高中體育課時計劃的有效策略
        3.3.1 更新教育理念,提高教師綜合素質(zhì)
        3.3.2 課程內(nèi)容設(shè)置趨向?qū)W生自主性
            3.3.2.1 重視體育理論知識的有效結(jié)合
            3.3.2.2 重視教學(xué)內(nèi)容的有序銜接
            3.3.2.3 教學(xué)內(nèi)容多元化
        3.3.3 把握體育教學(xué)的重難點(diǎn)
            3.3.3.1 在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下對教材進(jìn)行研讀
            3.3.3.2 確定教學(xué)重難點(diǎn)
            3.3.3.3 深入淺出、精心設(shè)置課堂突破重難點(diǎn)
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附件1
附件2



本文編號：3948841