口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的部分,它體現(xiàn)著學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。筆者任教于綏棱縣雙岔河中學(xué),該學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)不夠重視,一直采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法,但收效甚微。為提高初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)效率,改變雙岔河中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,筆者試圖將任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于雙岔河中學(xué)初二二班英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,并試圖驗(yàn)證(1)任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用到初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)施過程是什么?(2)任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用到初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中是否能提高學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?(3)任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用到初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中是否能提高學(xué)生口語(yǔ)水平?效果是否顯著?本實(shí)驗(yàn)歷時(shí)四個(gè)半月。研究對(duì)象為雙岔河中學(xué)初二二班的學(xué)生。實(shí)驗(yàn)中,筆者主要運(yùn)用了測(cè)試法、問卷調(diào)查法和課堂觀察法進(jìn)行了研究。在實(shí)驗(yàn)前、中、后期分別進(jìn)行了三次口語(yǔ)測(cè)試,以驗(yàn)證任務(wù)型教學(xué)法能否提高初中生英語(yǔ)口語(yǔ)水平,效果如何。課堂觀察法貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,依據(jù)量表從學(xué)習(xí)積極性和口語(yǔ)能力提升兩方面進(jìn)行了觀察。從客觀角度來驗(yàn)證任務(wù)型教學(xué)法可否激法學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解學(xué)生對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)法的態(tài)度。最后并運(yùn)用SPSS22.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析得出...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
        (一)口語(yǔ)教學(xué)的意義
        (二)新課標(biāo)對(duì)初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的要求
        (三)雙岔河初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
    二、研究目的與意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    三、論文框架
第二章 文獻(xiàn)綜述
    一、國(guó)內(nèi)外任務(wù)型教學(xué)法研究現(xiàn)狀
        (一)任務(wù)型教學(xué)法概述
        (二)國(guó)外研究現(xiàn)狀概述
        (三)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀概述
    二、國(guó)內(nèi)外任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀
        (一)國(guó)外研究現(xiàn)狀概述
        (二)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀概述
    三、國(guó)內(nèi)外任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀
第三章 理論基礎(chǔ)
    一、輸入假說與輸出假說
        (一)輸入假說概述
        (二)輸出假說概述
        (三)輸入、輸出假說與任務(wù)型教學(xué)法
    二、建構(gòu)主義理論
        (一)建構(gòu)主義理論概述
        (二)建構(gòu)主義理論與任務(wù)型教學(xué)法
第四章 實(shí)驗(yàn)研究過程
    一、研究問題
    二、研究對(duì)象
    三、研究方法
        (一)測(cè)試法
        (二)問卷調(diào)查法
        (三)課堂觀察法
    四、實(shí)驗(yàn)過程
        (一)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段
        (二)實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段
    五、教學(xué)案例
        (一)教學(xué)目標(biāo)
        (二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
        (三)教學(xué)方法:任務(wù)型教學(xué)法
        (四)教學(xué)過程
第五章 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    一、調(diào)查問卷結(jié)果分析
        (一)問卷的信度與效度分析
        (二)調(diào)查問卷結(jié)果分析
    二、口語(yǔ)測(cè)試成績(jī)分析
        (一)實(shí)驗(yàn)班前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)口語(yǔ)成績(jī)對(duì)比分析
        (二)實(shí)驗(yàn)班與控制班口語(yǔ)成績(jī)對(duì)比分析
    三、課堂觀察結(jié)果分析
        (一)口語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性方面
        (二)口語(yǔ)表達(dá)能力方面
結(jié)論
    一、研究結(jié)論
    二、研究的不足與啟示
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 初二學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷
    附錄2 前測(cè)口語(yǔ)試題
    附錄3 中測(cè)口語(yǔ)試題
    附錄4 后測(cè)口語(yǔ)試題
    附錄5 實(shí)驗(yàn)班前、中、后測(cè)口語(yǔ)成績(jī)
    附錄6 控制班前、中、后測(cè)口語(yǔ)成績(jī)
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3948447