跨文化導向的高中英語校本課程開發(fā)與實踐研究
本文關(guān)鍵詞：跨文化導向的高中英語校本課程開發(fā)與實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】：在高中英語教學過程中,由于高考的壓力,致使很多的英語教學模式與方法無法適應新課程教育教學的標準,造成很多的高中生在英語方面出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,只能夠做題,相關(guān)的英語口語交際的水平較低,對英語知識的綜合運用能力較差。因此,高中的英語教師就需要針對高中英語課堂教學過程中存在的問題展開科學、合理的教育。通過研發(fā)相關(guān)的書本課程來提升高中生的英語資源,在高中英語的教學過程中進行跨文化的交流,進而逐漸地培養(yǎng)并提升高中生英語跨文化交際能力。
【作者單位】： 山東省榮成市第三中學;
【關(guān)鍵詞】： 跨文化向?qū)?/strong> 高中英語 校本課程 開發(fā) 實踐
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 目前,就高中英語課的教學現(xiàn)狀來說,由于高考的壓力致使高中英語教學主要是通過題海戰(zhàn)術(shù),通過讓學生做大量的練習來提升學生的英語成績。但是,這種教學的模式與方法往往就會造成適得其反的效果,使得學生對英語知識失去了學習的興趣,英語成績始終無法得以有效的提升。對此,就需
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