新課程標準下語文教學(xué)的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用和表達能力,這也是語文教育需要培養(yǎng)的學(xué)生的語文核心素養(yǎng)之一。若要讓學(xué)生掌握良好的語言文字運用和表達能力,需結(jié)合高中生的認知和學(xué)情特點,高中語文教師要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),在日常教學(xué)活動中重視對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建自身思維體系,是提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。本文分析目前高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合筆者自身教學(xué)實踐和經(jīng)驗,探究從語文教學(xué)方法角度加強對學(xué)生思維品質(zhì)進行訓(xùn)練提升的具體策略,期望為廣大高中語文教師提供有價值的參考意見。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、目前高中語文教學(xué)存在忽視學(xué)生思維能力培養(yǎng)問題
    1.教師缺乏對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育意識
    2.教師缺乏對于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)意識
二、在新課程高中語文教學(xué)中注重思維訓(xùn)練的重要體現(xiàn)
三、在新課程高中語文教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的具體策略
    1.開展問題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏度
    2.實施單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力
    3.進行對比教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生辨析思維能力
    4.主張合作探究綜合提升學(xué)生思維能力
總結(jié)



本文編號：3933057