數(shù)學(xué)課程屬于一門(mén)內(nèi)容較為緊密,需要學(xué)生具有較強(qiáng)邏輯思維的學(xué)科。在對(duì)該課程進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師要注重鍛煉學(xué)生的邏輯思維,尤其在課堂教學(xué)時(shí),不能一味地讓學(xué)生聽(tīng),要懂得與學(xué)生進(jìn)行交流、互動(dòng)。教師要在互動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,使其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,保證學(xué)生在此過(guò)程中得到更好的發(fā)展。本文從互動(dòng)教學(xué)的角度出發(fā),對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行了分析。

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【文章目錄】：
一、注重情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
二、增加課堂互動(dòng),鞏固和提升教學(xué)效率
三、改變教學(xué)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)
四、發(fā)揮游戲價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的課堂互動(dòng)
五、結(jié)束語(yǔ)



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