無德無以為師,德為師之本。教師職業(yè)道德水平的高低直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量�；A(chǔ)教育階段教師的思想品德既關(guān)系到教師的社會(huì)責(zé)任感和工作態(tài)度,更影響著中小學(xué)生的成長。把握我國中小學(xué)教師師德的現(xiàn)狀,深刻認(rèn)識當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義,針對各種不良師德現(xiàn)象而采取加強(qiáng)師德建設(shè)的途徑與方法,為打造一支"秉承師道,涵養(yǎng)師德,錘煉師藝,富有師愛"的高素質(zhì)教師隊(duì)伍提供助力。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、新時(shí)代中小學(xué)教師師德建設(shè)的緊迫性與必要性
    (一)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的需要
    (二)提高教師職業(yè)素質(zhì)是培養(yǎng)未來合格人才的需要
    (三)由教師的勞動(dòng)特點(diǎn)決定
    (四)糾正教師偏離職業(yè)道德行為的需要
        1.理想信念缺失,敬業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神不足。
        2.歧視個(gè)別學(xué)生。
        3.辱罵和體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍有發(fā)生。
        4.利用職業(yè)之便謀求私利。
        5.個(gè)別教師放松對自己的要求,行為隨意,道德敗壞。
二、采取有效途徑,加強(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)
    (一)建立師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲和監(jiān)督機(jī)制,強(qiáng)化師德管理
    (二)加強(qiáng)教師法制教育,提升教師法治意識
    (三)以榜樣激勵(lì)、自我教育和反思,增強(qiáng)教師師德修養(yǎng)的自覺性



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