在高中語文教學(xué)中，部分教師只注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)語文素養(yǎng)和語文思維的培養(yǎng)，使高中生缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣，語文能力難以得到大幅度提升。在新的教育背景下，高中語文教師要樹立全新的教育理念，從多個(gè)角度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，讓越來越多的高中生喜歡上語文課，提升學(xué)生的文化積淀，全面提升語文素養(yǎng)。

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【文章目錄】：
一、現(xiàn)階段培養(yǎng)學(xué)生語文思維存在的問題
    （一）培養(yǎng)方法不正確，學(xué)生配合程度低
    （二）資源選擇不科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容機(jī)械化
    （三）教學(xué)理念不統(tǒng)一，專業(yè)素養(yǎng)待提高
二、在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文思維的策略
    （一）創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維
    （二）巧設(shè)提問，啟發(fā)學(xué)生思考
    （三）注重板書，啟迪學(xué)生思維
    （四）讀寫結(jié)合，鍛煉思維能力
    （五）組織實(shí)踐，拓展思維深度
三、結(jié)語



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